图文
开学季到了，很多家长忧心忡忡：经历了一整个假期的“疯玩”模式，孩子“野”了不少，如何能让孩子“收起心来”好好学习便成了大问题。那么，对于家长来说，如何才能有效地让孩子“收起心来”，更好地进入学习状态呢
学习 孩子 开学
来源：乐享健康 2019-02-26 11:02:36
迷津学习是一种动作学习和空间定位学习。迷津学习便于严格控制实验条件，可用来研究动物及人类动作和空间定位学习过程的一般规律、特点和个体差异。最早用迷津研究大鼠认知学习的是托尔曼（Edward Tolman）。在他看来，老鼠在复杂迷宫中跑来跑去学到的不是一连串左转和右转的反应，而是发展认知地图（cognitive map）——一种迷宫布局的心理表征。1据此，托尔曼提出，外在强化并不是学习产生的必要因素，不强化也会出现学习。在此实验中，动物在未获得强化前学习已出现，只不过为表现出来，他把这种现象称之为潜伏学习。潜伏学习的事实也证明学习并不是S-R之间的直接联结，在未受奖励的学习期间，认知结构也发生了变化。
学习 区分 地图
来源：科普中国 2017-12-27 11:10:00
患儿显示出自我封闭的固执倾向，有言语发展障碍，习以为常的事物一旦发生改变不能适应，智力发展不平衡，可能在某一方面特别优秀。由于生活在不当环境中，与语言环境隔离造成的语言障碍为认知或学习机能障碍。要保持良好的心理健康状态，必须预防在先。预防分为三级：一级预防是指将可能影心理健康的危险因素清除在萌芽状态，心理的不健康常常是异常人格造成的，健康稳定的母子关系在人格形成中具有重要作用。二次预防指对有可能产生心理障碍的人进行早期检查与诊断，防止进一步恶化，学校应设置心理健康辅导室，帮助儿童和青少年解决心理不适应问题。三次预防是指积极主动地改善和保护我们居住的环境，不能仅追求物质经济的发展，要使环境更适应人的生存。
学习 吸烟 大脑
来源：科普中国 2017-12-27 11:08:00
时间迷津（temporal maze），是心理学实验装置。随时间序次而又规律改变正确通道的迷津。常用于研究动物的学习问题。也可以做成横“日”字型的，起跑点在中间跑到的一端，要求动物向左转一圈，再向右转一圈。在这种迷津可以训练动物学习双交替问题，即向左转两次，再向右转两次，重复多次。
学习 maze temp...
在选择性学习中,学生学习目标的确定,是把教师定标和学生定标有机结合起来,从而充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,并使学习目标尽可能贴近学生的“最近发展区”,激发学生主动参与学习。在长期的实践选择训练中,不断增强学生的选择意识和信心,学生的选择学习能力日益成熟,逐渐形成选择学习的习惯。
学习 伙伴 创设
1、方向性、顺序性（心理发展阶段的划分：从不会到会，从爬到走等）.1、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征.②教育和教学与心理发展的关系：最近发展区（独立水平与指导合作之间的差异）。2、认知发展的本质是适应理论和主动建构学说：图式、同化、顺应、平衡。
学习 人物 决定论
维果茨基指出：人的心理发展的第一条客观规律是：人所特有被中介的心理机能不是从内部自发产生的，它们只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中。维果茨基明确指出了教学与发展之间的关系，教学促进发展，教学应该走在发展的前面，“良好的教学走在发展前面并引导之。最近发展区是社会文化理论的核心概念之一，它阐明了个体心理发展的社会起源，突出了教学的作用，教学应走在发展前面。1、最近发展的潜能开发是由教学决定的，这就突出了教学的重要性.2、教学应当走在发展前面，教学要引导和促进发展.
学习 中介 发展区概...
观察学习是班杜拉在20世纪60年代提出的一个概念：所谓观察学习，是指个体不需要直接参与学习活动，只凭对他人行为及其行为后果的观察，就可以学到类似的行为1。替代性经验由于不需要学习者本身去进行某种行为的学习，而是通过观察他人行为获得自我可能性的认识，所以在一定程度上，它能免于学习者进行某些行为，却仍旧能够对使其对该行为的实现可能性进行评估，从而提灵活的选择学习行为，进而提高行为的效率。替代性强化：同样来源于班杜拉的社会学习理论，他认为强化可以是替代强化的，即学习者如果观察到他人成功和被赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，如果看到失败或受罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向2。
学习 受罚 形成
为您筛选出以下包含【学习】关键词的资源
科普中国公众号
科普中国微博
帮助
京公网安备11010202008423号 京ICP备 16016202号-1