或许是受到多年“文理分科”教育的影响,许多人的心中已在“文”与“理”之间竖起了一道高墙,仿佛它们之间毫无关系,永远没有交集。
中国青少年科技教育工作者协会
2023-01-28
在思维型跨学科科学实践中,以学生的学科核心概念为基础,通过多层次、多角度、合作化的螺旋式进阶学习形式为学生构建了一个动态、开放、交互性的学习生态环境。这个学习环境包括行政班级的学习,也包括选修课的学
中国青少年科技教育工作者协会
2022-10-14