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特殊儿童的学习障碍
学习障碍是神经发育性问题，影响信息处理。常见类型有阅读、书写、数学障碍及ADHD。表现为记忆、方向、动作等困难。早期干预与多感官教学可有效支持。
刘荣群
2025-12-27
学习动机原理与动机激发
学习动机原理涉及需要层次、自我效能与归因理论。激发动机需创设问题情境，合理设置目标，引导努力归因，控制动机水平，并通过及时反馈与奖惩，促进外部动机向内部动机转化，提升学习效率。
刘荣群
2025-12-27
自我调节学习理论的辅导应用
自我调节学习辅导旨在培养学生自主管理能力。通过目标设定、自我监控与反思调整的循环训练，结合认知、动机与行为策略，帮助学生提升学习效能，实现从他律到自律的转变，促进终身发展。
刘荣群
2025-12-27
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