小案例：

小张，一个积极上进的年轻人，在经历一次车祸后，留下了创伤后遗症。在车祸中他受伤严重，导致他失去了一条腿。这个残酷的现实，对他来说是一个巨大的打击，终日陷入深深的自卑与无助之中。直到一天，小张偶然地结识了一个特别的人——小李。小李同样是一位有着创伤后遗症的人。美丽的小李，曾经经历过一场严重的火灾事故。相同经历让他们懂得珍惜彼此，慢慢地萌发了爱情。他们在一起相濡以沫，支持和鼓励对方，共同面对生活中的困难。不得不说，这是一个鼓舞人心的励志故事。

**思考：**生活中，我们会经历各种各样的创伤性事件，如车祸、自然灾害、战争等，这类事件不仅对身体造成伤害，还可能给心理健康带来长期的影响。创伤后遗症是一种常见的心理障碍，它会对患者的生活质量和人际关系产生负面影响。创伤后遗症的概念

创伤后遗症是一种由于创伤事件引起的心理障碍，包括创伤回忆、噩梦、焦虑、抑郁、睡眠障碍等症状。患者可能会出现对创伤事件的不断回忆，无法摆脱对事件的恐惧和痛苦。这些症状会严重影响患者的日常生活和社交活动，甚至导致自杀行为。因此，预防和治疗创伤后遗症非常重要。

留住爱的记忆，预防创伤后遗症

作为一名职业的医学影像人，日常的工作就是通过观察和分析患者各式各样的大脑图像，来帮助临床对各种疾病做出诊断以及治疗。再通过先进的各项医学影像技术，帮助人们“留住爱的记忆，预防创伤后遗症”。

磁共振成像（MRI）技术

首先，我想介绍一种非常有用的工具，就是磁共振成像（MRI）。MRI是一种无创的影像技术，可以产生高分辨率的图像，以显示大脑的结构和功能。通过MRI扫描，我们可以观察到创伤事件对大脑的影响，从而为预防和治疗创伤后遗症提供重要的信息。例如，MRI可以帮助我们检测大脑的结构异常，如颅内出血、脑震荡等，这些都是导致创伤后遗症的常见原因。此外，MRI还可以显示大脑的功能异常，如海马体的萎缩，这与创伤后应激障碍有关。通过这些信息，我们可以更好地了解创伤对大脑的影响，并采取相应的干预措施。神经反馈技术

其次，我想介绍一种新兴的治疗方法，即神经反馈技术。简单来说，通过脑部影像技术的指导，帮助医生精确定位患者大脑中与创伤相关的区域，采用神经调控技术进行治疗的一种基于大脑活动的治疗方法。通过让患者学会自我调节大脑活动，以改善心理健康状况。在创伤后遗症治疗中，神经反馈训练可以帮助患者减轻焦虑、恐惧和抑郁等症状。通过将患者连接到脑电图（EEG）设备，他们可以实时观察到自己大脑活动的变化，并通过训练来调节这些活动。例如，当患者的大脑活动表现出焦虑或恐惧时，他们可以通过深呼吸和放松技巧来调节自己的大脑活动，从而减轻相关的症状。神经反馈技术是一种非药物治疗方法，具有无副作用、可重复使用等优点，因此在创伤后遗症治疗中具有广泛的应用前景。

磁共振成像（MRI）+认知行为疗法（CBT）

除此以外，心理治疗也是预防和治疗创伤后遗症的重要手段之一。心理治疗可以帮助患者理解和处理创伤事件，并提供必要的支持和指导。其中一种常用的心理治疗方法是认知行为疗法（CBT），它通过改变患者的不良思维模式和行为习惯，以改善他们的心理健康状况。CBT可以帮助患者认识到创伤事件对他们的影响，并提供有效的应对策略。此外，其他心理治疗方法，例如眼动脱敏与再加工（EMDR）和心理动力治疗（PDT）等，也被广泛应用于创伤后遗症的治疗中。以上均是医学影像人和心理治疗师的密切合作，得以完成。使用MRI技术，分析创伤对大脑的影响。掌握患者的大脑特征，有针对地提供个体化的治疗方案，帮助患者恢复健康的心理状态。

结语

小张与小李的故事是感人的，也是励志的。面对创伤性事件时，寻求亲友帮助支持以及理解非常重要。同时，预防和治疗创伤后遗症也至关重要。通过小张和小李的经历告诉了我们，创伤后遗症不是终点，而是一个可以克服的挑战。使用MRI、CT和PET等技术，帮助了解创伤事件对患者的影响，通过神经调控技术和脑部刺激技术，医生可以精确治疗患者的创伤后遗症，助患者恢复健康的心理状态，尽快融入社会。在社会层面，普通民众应该加强对创伤事件的知识普及、宣传和教育预防的重要性。提高普通民众的意识及关注度。只有全社会的共同努力，才能够更好地预防和治疗创伤后遗症，帮助患者尽快融入社会，重拾幸福与希望！

作者简介邹灿，女，医疗器械高级工程师，毕业于湖南中医药大学医学影像学专业。任广西玉林市第四人民医院放射科行政副主任。玉林市放射质量控制中心常务委员。从事影像工作多年，曾于佛山市南海区人民医院、玉林市第一人民医院等进修学习。 多篇学术论文先后被中华医学会放射心胸影像分会、中华医学会介入放射学分会、中华医学会骨肌放射学分会、中国民族卫生协会放射学分会、第十五届全国医药卫生青年科技学术大会及广西医学会放射学分会等遴选录取，收录期刊论文集。至今发表独著学术论文十余篇，连续四年获市优秀学术论文奖。参编专著1部，作为项目负责人参与省部级中医药科研课题1项。

来源: 科普健康教育工作委员会