全部
1、方向性、顺序性（心理发展阶段的划分：从不会到会，从爬到走等）.1、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征.②教育和教学与心理发展的关系：最近发展区（独立水平与指导合作之间的差异）。2、认知发展的本质是适应理论和主动建构学说：图式、同化、顺应、平衡。
认知发展 人物 决定论
来源：科普中国 2017-12-27
英国《自然·人类行为》杂志近日在线发表的一篇论文报道显示， 6岁是人类情感和认知发展的重要阶段。实验中的黑猩猩和6岁儿童都希望看到“善有善报、恶有恶报”，即使他们必须为此付出代价。该发现为通过同伴惩罚来巩固社会规范和确保协作的行为演化过程，提供了新见解。此次，德国马克斯·普朗克人类认知和脑科学研究所的科学家们设计了一项新实验，测试人类是在哪个年龄阶段形成的希望看到他人受惩罚的动机，以及同样的动机是否也存在于我们的近亲——黑猩猩中。这些发现证明， 6岁正是人类情感和认知发展过程中的重要阶段，这时候，儿童开始愿意为伸张正义而牺牲自己的资源。黑猩猩身上同样存在看到公正的惩罚得到实施的个体动机，这一点或表明这种维持公平协作的策略有深远的进化根源。
认知发展 人类情感 付出
来源：科普中国 2017-12-26
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