一、双词句的生成及其机制

　　双词句表达的意思更为明确，已经具备语句的主要基本成分。但是它仍然是简略、断续、不完整。有些看起来更像人们打电报时所用的语言，故而被称为电报句；有些则是由一个常用词作主语，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书”、“嘿，气球”、“更多牛奶”等。1

　　相应地，双词句的生成规则也有两种：一是中轴开放式联结，即以常用词为中轴，在其前或后联结一个关于事物、动作或属性特征的词，组成主词句；另一种是范畴对应式的联结，即由来自两个不同范畴（种类和性质上不同）却有内在实际意义或特定关系的词联结，从而组成电报句。1

　　二、言语发展

　　双词句是言语发展的第二个阶段。在此之前，10~15个月的婴儿平均每个月掌握1~3个新词。这样到15个月时婴儿就能说出一批词了。随后掌握新词的速度显著加快，19个月的婴儿已经能说出约50个词。此后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19~21个月时的“词语爆炸”现象。在此后的2个月内，婴儿说出一批一定音调的双词句，从而结束了单词句阶段，进入词的联合和语法生成时期。

本文由四川传媒学院教授郑高鹏进行科学性把关

双词句

主语 婴儿 掌握 爆炸 电报 词句 词语 语句 语法 音调

图文简介

双词句表达的意思更为明确，已经具备语句的主要基本成分。有些则是由一个常用词作主语，再加上一个指代事物、动作或属性特征的词语，称为主词句，如“那书”、“嘿，气球”、“更多牛奶”等。相应地，双词句的生成规则也有两种：一是中轴开放式联结，即以常用词为中轴，在其前或后联结一个关于事物、动作或属性特征的词，组成主词句。双词句是言语发展的第二个阶段。此后，婴儿掌握新词的速度突然加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19~21个月时的“词语爆炸”现象。在此后的2个月内，婴儿说出一批一定音调的双词句，从而结束了单词句阶段，进入词的联合和语法生成时期。