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6月17日，江西省峡江县实验小学四（2）班学生熊泽浩跟着爸爸学抓药。

（陈福平、张晶/人民图片）

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人们总说父爱无声。的确，很多父亲能给孩子大山般的依靠，却不苟言笑、不善言辞，在很多家庭中还出现了“丧偶式育儿”的现象：父亲在教育家庭中常常缺失，很多父亲在外是拼搏的“超人”，在家里却成了无法跟孩子沟通玩耍的“木头”。

长时间的父爱缺失让不少孩子并不懂得感恩父亲，甚至还与父亲产生或深或浅的心结，导致“父亲节”成了“父亲结”。那么，这种现象是如何产生的呢？又该如何改善这一现象呢？

从心理学的角度来看，这个现象与“社会角色”有关。社会角色是在社会生活中与社会位置相关联，符合社会规范要求的一系列个人行为模式，也就是个体在社会中被赋予的身份以及应该发挥的功能。每个角色的需求和规则是不同的，被需要的做事方式也是不同的。家庭中的很多分歧冲突正是源于社会角色错位。

当男人和女人结婚组成了家庭，只有夫妻两人，其中“丈夫”“妻子”这两个角色简单清楚，而当家中多了个孩子，其家庭角色系统一下子就会变得更为复杂。

母亲的角色功能发展较为天然，母亲们由于孕育生命而激素水平升高，天然的母子联系使得母亲的角色变得特别突出。而相较于母亲，男人们没有孕育生命的过程，即使有了孩子，有可能还依然停留在丈夫的角色里，甚至有的父亲还沉浸在工作的角色中。因此，当女人们用母亲的角色开始新的家庭生活的时候，很多男人却还停留在父亲以外的角色中，这就是父亲角色在大多数家庭中缺失的开端。

除了父亲角色的“迟到”，母亲的态度有时候也会导致父亲的角色得不到发挥。例如，在教育孩子的时候，很多爸爸会表现得较为笨拙或过于严厉，如果妈妈此时对爸爸进行指责，爸爸可能就会感受不到亲子互动的愉悦，甚至产生逃避的反应，这样进而又会增加妈妈自身的负担和压力，产生焦虑和不安的恶性循环。这也导致了很多家庭出现“焦虑的母亲、逃避的父亲、无助的孩子”这样的家庭教育困局。

那么，到底该如何让父亲角色回到正常的家庭教育中呢？最重要的就是要了解孩子。很多父亲在关注孩子的时候，只会留意到他们外在的行为，而忽略掉孩子的感受和想法，这是不够的。

首先，在宝宝降生的初期，孩子的依恋对象是妈妈，爸爸们应该呵护好妈妈们的需要，同时兼顾与孩子互动。妈妈心情好，自然可以提高对婴儿的接纳和照顾水平。接下来，孩子也会开始关注身边其他的照顾者。再后来，孩子开始探索抽象的理性世界，爸爸们的“主场”也就到来了。

此外，父亲角色的回归并不是父亲单方面的问题，而是整个家庭应该关注的课题。妈妈们应该发现孩子父亲笨拙的努力，接纳他的不完美，多一些鼓励和赞美，让他体会到育儿的成就与喜悦。

总的来说，孩子应该在家庭关系中感受到和谐的美好，学会包容，以及爱与被爱。只有让找回“父亲”，家庭才能成为爸爸、妈妈、孩子组成的牢固而幸福的港湾。

作者：中华心理学协会理事、国家二级心理咨询师、全国心理普及工作联盟科普撰稿人王春谊

本文由中国心理学会心理普及工作委员会研究院高文斌进行科学性把关。

中国心理学会心理学普及工作委员会供稿