将军是如何产生的？这是一个古今乐道而又引人遐思的话题。古语言：一将功成万骨枯。说明一名优秀的战将，必是在无数次战争中成长起来的。金一南教授此文，旨在用一个个真实鲜活的事例，阐释“将军发于卒伍”这一古老朴素的真理，句句精彩，字字珠玑，我们原汁原味呈上，以飨各位看官。全文1万余字，通读大约需要10分钟，但如夏日品茗，异常解渴！

　　我们平常讲，没有打不倒的兵，兵败如山倒；但是就怕打不倒的将，强将手下无弱兵，打仗就是打将。对我们今天来说，这是颇有道理的，这也是一个难题，怎么样把最适合的将领培养选拔出来，这是世界性的难题。

　　刘伯承元帅始终认为，要建设一支现代化的军队，最难的是干部的培养，而培养干部最难的又是高级干部的培养。我们说战争准备、装备准备、工事准备、经费准备、部队准备，刘帅讲最艰难的是军官的培养，这是最艰巨的战争准备。

　　“军事教育绝不单是基础教育，而是战争教育”

　　苏军国内战争时期，五名元帅，伏罗希洛夫、布琼尼、耶格罗夫、布雷赫尔、图哈切夫斯基，二战期间毫无建树，都没有贡献。国内革命战争时期，这些都是英雄啊，尤其是布琼尼，骑兵军太著名了，秋风扫落叶。保尔柯察金的梦想就是加入布琼尼的第一骑兵军，二战期间却毫无建树，五个元帅都毫无建树。二战发生之前，耶格罗夫、布雷赫尔、图哈切夫斯基三个元帅被枪毙，只剩下了两个元帅，弗洛修复、布琼尼，相当于国防部副部长、国防人民委员会副主任、人民委员。布琼尼是西南方面军前方总指挥，反对撤退，斯大林也反对撤退，导致了西南方面军全军覆没。

　　伏罗希洛夫

　　这些元帅很英勇不错，但作战经验过时了。教育，必须提升教育，哪怕原来卓有成效的指挥员。军事领域，特别是战争领域，成功不会简单的复制，过去的成功不一定意味着未来成功，这一点对我们来说特别重要。为什么要教育？如果我们不搞军事教育，如果我们过去是成功的，能保证我们未来的成功，那么搞军事教育干什么呢？

　　1979年自卫还击战，当时40军政治部副主任叫宋子佩。他后来写了本书叫《生死28天》，2014年出版。书中提到一句非常好，“走出虚幻战争，打赢未来战争，不要拿头脑里面的虚幻战争，以为未来战争就是过去那套一样，完全不一样。”军事教育，不同于地方教育，完全不同。军事教育绝不单是基础教育，而是战争教育，是War College，而不是军事教育,不是Military College；一定强调的是走出虚幻战争，打赢未来战争，这应该是军事教育的核心。

　　先看美军在和平时期对军人的教育。美军的几个军校：National War College、Army War College、Naval War College、Air Force War College。我们的标准翻译是：国家军事学院、陆军军事学院、海军军事学院、空军军事学院。但美军的真正叫法是：国家战争学院、陆军战争学院、海军战争学院、空军战争学院。

　　我问我们的外事处、外交学院，对方都是War College,都是战争学院，而为什么我们翻译为军事学院呢？得到的解释是军事比战争的外延更宽，战争就是打仗那点事，军事还包括和平、协调、管理等都是属于军事范围以内的事情。我说人家不是别的，是教战争的，我们却翻译成军事学院，对方在和平时期就叫战争学院，进行战争教育。

　　关于教育，邓小平同志讲了三个面向，面向现代化、面向世界、面向未来。

　　美军的军事教育系统不是这样面向的，是面向战争、面向对手、面向未来。面向未来跟我们也不一样，美军是面向未来的对手，面向未来的战争。

　　英美的军事教育都是这样，英国的这些军校从资格最老的桑赫斯特皇家陆军学院开始，一入校都是战争教育。美军也是如此，美军的各种军校，从西点安纳波利斯海军学院，到空军官校、到陆军参谋学院、海军研究生院、陆军战争学院、海军战争学院、陆战队大学、空军大学、国防大学，全部都是战争教育，就是打赢教育。这是对方高度集中的地方。

　　在美军学院里面，对手是谁，和对手进行什么样的战争，未来战争的模式是什么，都在研究这个问题。我们很长时间对手是谁？回答，没有对手。国防大学隔壁是中央党校，2009、2010、2011年，我们有将军去中央党校讲课。讲完课，中央党校的教务处给我打电话，说金教授，赶紧派人来讲啊，你们的将军已经来讲过了，说我们的军队没有对手啊。美国不是，日本也不是，台湾是中国人打中国人也不行啊，哪有对手，没有对手。听得地方省部局干部目瞪口呆：军队没有对手了！那要军队干什么？！我们对手是谁？搞不清楚。跟对手打什么样的战争？也搞不太不清楚。军事教育是干什么的，与地方教育的区别在哪里？我们要特别注意这个问题。美军的教育，不是面向过去，不是面向和平，不是面向和谐。这一点我们要特别的注意。

　　“想学东西，到美国军校，想吃苦，到英国军校……”

　　有这么一句话，开玩笑的话，倒是有几分真实——你想学东西吗？到美国的军校真的能学到东西。你想吃苦吗？到英国军校，英国军校真的能吃苦。你想舒服吗？来中国军校，安排得都很宽松，很好。

　　举个例子。2000年，我到英国皇家军事科学院学习，谁管呀，就英国国防部转给咱们外办一个通知：你的军官2011年1月11号还是12号到皇家军事学院报到。怎么报到，不管。你来报到，是坐飞机，是坐火车，是怎么报到，不管。路费都是自理，什么都不管，到这里报到就行了。我们国家哪是啊，外军学员一来，在机场接，行李不用自己搬，公务员上来全把行李搬了。来了以后，防务学院一住，每周还组织去虹桥买商品，配翻译，和小贩侃价。他们学习完了，一个集装箱一个集装箱的拉东西走。我们再帮他们搞托运。外军谁管你啊，这些就你自己的事。

　　在皇家军事学院学习，毕业仪式很隆重，皇家军事科学院的院长，一个一个学员上来，他要求每个人握手一分钟，要录像，寒喧扯半天，一分钟之后，你就可以走了。怎么走啊？皇家军事学院也不帮你订票，订票是你自己的事情。你可以走了。你不走也可以住在这，但你住在这，明天晚上开始计价，收费很高，房费和吃饭都算上，因为你的补助截至今天晚上12点，其他的明天开始，就商业化的管理，弄得你真是没有办法。而且说英国人在皇家军事学院跟着吃苦，我们班30名军官，来自于26个国家和地区都是高级军队，科威特都是准将，英军也是准将，我当时是大校，也给列为准将。准将住什么？一进门，床那么窄，翻身稍不注意就掉下来了，上面铺个毯子，屋里面没有卫生间，有洗脸池和一面镜子。这个与双规的囚室差不多。所有卫生间在走廊里，淋浴、盆塘都是在走廊里。所以科威特、阿曼、卡塔尔的军官都受不了，根本不在皇家军事学院这里住。我们这个皇家军事学院校区位置离伦敦西部160公里，他们住在伦敦五星级宾馆，租奔驰车，每天开车过来，160公里开来，晚上下课以后160公里开回去。科威特那帮军官的补助很高，很有钱，他们觉得这里太差了，什么玩意，不在这里住。

　　我们住在罗伯特大厦，到上课行走的路线，非常的远，远得够呛。英国人说，没有关系，15分钟就走到。英国人，人高马大，15分钟走到了，我们得快步走20分钟。课程安排非常满。为什么英国学习苦？上午五节课，一直到12点；下午上课一点，没有午休。12点到1点就一个小时，我们得20分钟急匆匆走过来吃饭，学习的地方没有餐厅，我们得走回到罗伯特大厦餐厅。20分钟赶紧吃完饭，必须搞定。你还得20分钟走回去，来回40分钟，吃饭20分钟，下午往那一坐，真的是惊慌未定，浑身出汗，上午的外语教学，下午又开始，脑袋都木了，肠胃在消化，本来脑袋就缺血，昏昏欲睡，教授讲什么，根本听不进去，已经没有反应了，力图想辨别英文单词讲的是什么意思，脑子已经听不出来了，就是这种强度。我们总讲外国人的教育是启发式、诱导式教育，中国是填鸭式教育、满堂灌，哪诱导启发我们了？上午五节课，下午三节课，哪诱导我们了，都是满堂灌，灌得我们晕头转向的。所以想吃苦到英军军校。

　　英军经费很有限，我们到伦敦去实习，皇家军事学院离伦敦160公里，一个大轿车把30名军官全部拉到英国外交部白厅下车了，然后开跑了。我们问，我们车怎么走了？回答说，伦敦停车费太贵，下午再来接你们。一上午到中午，参观外交部、国防部、联合作战指挥中心，英军参谋部参谋告诉我们都离得不远，咱们走路吧。远得够呛，伦敦那天细雨濛濛的，30多名高级军官在细雨濛濛中就跟一帮难民一样，一会儿走到这，一会儿走到那，一个单位参观完了又走到另一个单位，中午在联合参谋部指挥中心招待的午餐是什么呢？站在那，座位都没有，一个人一小块蛋糕，一个苹果，一杯橘汁就算午餐了。科威特的准将讲，就这一天，他一辈子没有走过这么多的路。这就是对方的军事效应，太不一样了。而我们，只要到课堂上课，只要下雨了，大轿车就开过来接了。有时雾霾太大，大轿车就开过来接了。在英国，没有这个可能。在美军，也没有这个可能。而在我们这里是可以的。

　　英军军校给我印象特别深的是什么？同样的校园里面，他的指挥装备是一体的，有坦克中心（Tank Shed）、全球安全研讨中心、联合军种指挥参谋学院、新材料中心（什么新材料？尼龙等避弹材料）、发动机与空气动力中心（英军最大的风洞）、火炮中心、地空导弹与地地导弹中心、计算机中心、灾难救助中心、联合作战条令及新概念中心、皇家军事学院校部、作战模拟中心（该中心是保护最严的地下中心。我问：为什么我们不能进？答：别说你们中国人，美军来了也不能进。）、英军联合作战指挥中心、防务管理中心、新型火药中心。我们正在防务管理中心开会研讨，跟英国讨论是否要加入欧盟，就听见外面“嘣”巨大的爆炸声，他们正在实验新型火药。皇家军事学院的校园，直升机停机坪。校园的道路上，挑战者Ⅱ型坦克履带压得印。这个氛围，就是军人与装备完全结合在一起。英军中校跟我们讲肩扛式地空发射导弹，非常熟练的分解、接合、分发和瞄准，非常的熟练。既在这里学战略，又在这里学习各种最先进的装备，这是技指合一，完全合一。

　　美国国防大学也是这样。1997年，我们到美国国防大学学习。2001年，去那里讲学。2003年、2008年几次陪校长去访问。美国人给我们的接待是，没有专车车队，也没有警车开道，完全没有这一套，他们是直升机，黑鹰直升机。

　　我们去了以后，他们校长陪着我们校长，我们随员另外还有两架黑鹰直升机，上了直升机就走了。那天雾非常大，我说直升机来不了吧？美方说，你们擦擦皮鞋，马上就来。哗……直升机很快来了，云雾中下来，很简单，舱门一放，准备，登机可以了。没有我们事先放警戒哨、调整哨，没有这些。而且我们上去以后，一看这个直升机，有很多的蒙皮，就是表面的漆皮都磨掉了，铝合金的本色都露出来了，直升机座位上一坐，刚把安全带一系，安全带都是毛边了。这说明是经常使用，绝不因为你的代表团来了，就更换全新的东西，没有。坐好了没？坐好了。就起飞了，舱门还没有关呢，就全起来了，斜着顺着河就飞。我们觉得这个是不安全因素啊，人家是没有这套东西。非常简洁，安全带没有系好是你的事，直升机起来了，一掀，马上你滚下去了，是你自己的事。动作非常快，非常利索，不像我们一接触装备、一接触技术，就小心谨慎，千万别出差错，他们的装备都用烂了。

　　“一个非常强调现代化装备的军队，非常强调传统”

　　美军《军人守则》里强调，士兵不会相信那些远在后方、对部下漠不关心的领导，要想鼓舞和鼓动士兵，心甘情愿的接受苦难、剧痛、伤残和死亡，必须与士兵同甘共苦，才能让士兵信任你，相信你的判断。同时守则里还讲，指挥官在地上匍匐，或是在野外缩头缩脑，士兵们会纷纷效仿。鼓起勇气，主动承担风险，士兵也会表现出超乎想象的英勇。就这种先导作用、先期作用、榜样作用，对高级军官及其重要。

　　在美军，一个方面是现代化的教育，另外一个方面非常崇尚传统。美军的《军队守则》里规定高级军官的八个传统：

　　第一，荣誉传统。军官应超群脱俗，克服从事要求不高的职业的人们所具有的那些弱点。军官是个高尚的职业，有些职业人的弱点，是可以容忍的，军官不能容忍。

　　第二，公职传统。必须承受经常性的职业艰苦和职业风险，军官为了履行自己的公职可能付出生命的代价。

　　第三，忠诚传统。军官必须实实在在地忠诚，没有忠诚，就会失去信任，就可能毁掉其被委任或者是使用的价值。

　　第四，完成任务的传统。平时训练计划必须有效贯彻执行，规定时间内必须坚守岗位，军容严整，仪表端正，充满自豪感，战时，攻击目标必须拿下；防御目标必须守住。我们很多人认为美军是玩技术的，玩计算机和电脑。其实，美军非常重视军官的传统，荣誉、公职、忠诚、完成任务。

　　第五，领导传统。军官受训既是为了领导别人，也是为了接受他人领导，没有一个人能够平步青云，上升到不必对另外一个人负责的职位，军官必须具有与集体和友邻合作共事的能力。

　　第六，言语及契约传统。军官必须做到言为心声，陈述的无论口头还是书面，都必须做到深思熟虑、言而有据，结论合理。我们的军官在俄罗斯学习时，俄罗斯军官歧视我们，说我们的作战电文浩如烟海，你们跟我们一样—作战电文浩如烟海，什么都圈阅、什么都批示。俄军官讲，德军非常简练，一个电话过来，承诺，执行。电话过来，让你坚守阵地，在这守着，电话线都被炸断了，苏军被包围了，因为没有指示还在这守着。电话即承诺，口头即承诺，他就承认。我们有的时候没有批示，看不见那个字，责任是谁的，都难说。为什么作战电文都要圈阅，这是个责任问题。美军也简练地但是不如德军简练，但是他的作战电文比我军和苏军要简练。德军强调，言语即契约。我们讲君子一言，驷马难追。比如说，我让你干了？我没有说过，你有证明吗？没有说过。你有批示证明吗？德军是言语即契约，非常强调。这一点导致了什么，作战简练，而不是电文浩如烟海，没有批示，绝不行动，导致最后错过了时机。

　　第七，常备不懈的传统。随时做好驻地和任务突然改变的准备，能立即转入战时状态，率领部队奔赴战场。

　　第八，一视同仁的传统。以身作则是对所有的军官的要求，凡涉及品德、信誉或者是蓄意欺骗的过错，不论经久考验的高级军官或是新命令的下级军官，其性质同样严重。

　　一个非常强调现代化装备的军队，非常强调传统，用传统来保持军人的精神状态、行为习惯。

　　“战斗前挑选好指挥官，伤亡前得到最好的训练”

　　美国陆军最大的训练中心——欧文堡国家陆军训练中心，其格言是“成功的秘诀是在第一次战斗前挑选好并训练好指挥官，使他们在遭受伤亡前得到最好的训练”。战斗前挑选好指挥官，伤亡前得到最好的训练。

　　美军的训练的严酷性，给大家举一个欧文堡和利文沃斯堡陆军指挥与参谋学院的例子。2001年，我当时在美国国防大学讲完学，可以选一个地方参观作为回访。我选择去堪萨斯州的利文沃斯堡，沙漠里面的一个指挥学院。为什么选这个呢？这里是海湾战争方案的提出地。到了以后我才知道，这是美国陆军的地狱，以训练严酷著称。外行人动辄就知道是西点军校，美军内部动辄则是利文沃斯堡陆军指挥与参谋学院，以要求严格、纪律严酷著称，军官之间竞争十分激烈，平均每年有一位学员自杀，以至于陆军部曾想关掉这所学院。这是魔鬼学院，训练太严格、标准太高，又在沙漠，很多人受不了，老有学员自杀。正是因严谨著名，它出了一批优秀军官，马歇尔、艾森豪威尔、麦克阿瑟、李奇微、施瓦茨科普夫、彼得雷乌斯，美军的名将几乎全部来自利文沃斯堡，就是这种严格的训练培育出了美军内部最多一批战将。

　　举一位利文沃斯堡最杰出人物——艾森豪威尔，美国人总结他：一是，出身第一穷。家里七八个孩子，大学上不了，一点儿背景没有。二是，晋升第一快。三是，统帅第一广。欧洲盟军总司令，美国第一次统治整个欧洲大陆的力量。四是，地位第一高，最后当了美国总统。

　　艾森豪威尔，当年上军校根本不是立志从军，是家里实在没有钱，哥哥和他都考上了大学，父亲说艾森豪威尔你得打工供你哥哥上学。他打工一年多，发现军校免费，考入西点。在西点学习成绩平平，整天想打橄榄球，打四分位挺猛的，一次严重受伤，不能再打了，学习成绩也差，球队也不要他了，一度在西点混不下去，退学申请都交上去了，硬是被周围几个同学拦下来了。

　　艾森豪威尔

　　转机来自两点，利文沃斯堡的训练和第二次世界大战。里文沃斯给艾森豪威尔提供了非常严酷的训练，他讲了两个：我一生最严酷的训练，第一来自我母亲，第二是利文沃斯堡。因为家里孩子太多，母亲的训练太严格，没有别的招，就是打。有一次艾森豪威尔和哥哥给在铁路上工作的父亲送饭，要过一条河，恰逢涨水。忘了送饭这事了，几个小伙伴找了条船，划船时船又翻了，兄弟几个都掉水里了，爬出来了，饭盒掉水里面了，没有饭了。他父亲在铁路工作那么辛苦，中午饭没有吃上。母亲知道后，让他和哥哥在墙角站好，拿藤条抽，一面抽，一句话都没有。抽，印象非常深刻。艾森豪威尔总结说，“我的战役战术是利文沃斯堡给的，战略是我母亲给的。”在竞争严酷、激烈，每年平均一名学员自杀的利文沃斯堡，艾森豪威尔以第一名成绩毕业。被西点淘汰的艾森豪威尔，到利文沃斯堡，硬是被挤压出来了。

　　1941年，二战开始，艾森豪威尔为陆军上校，到1945年，晋升为五星上将，4年晋升5级。

　　1916年至1941年，艾森豪威尔从陆军上尉到上校，用了25年时间晋升了5级。

　　李奇微，给我们志愿军带来灾难家伙，把我军琢磨透了，也受过里文沃斯的严酷的训练。第五次战役的180师就遭遇了李奇微的“磁性”战术袭击。李奇微接替麦克阿瑟出任美国驻朝第八集团军司令、联合国军总司令。当时大家都认为不行了，顶不住了，麦克阿瑟就讲过，朝鲜半岛如果不用原子弹就必须退回日本，李奇微去了顶住了。

　　李奇微

　　李奇微就第二次战役、第三次战役韩国军队的溃退讲：“我站在吉普车上拿着自动步枪卡宾枪朝天开枪，都无法阻止韩国军队狂潮一般的崩溃、往后跑。我截住韩国的两个师长，不要退了，阻止部队不要退了。韩军师长告诉我，中国人来赶紧跑吧。他们把中国人看作天兵天将，吓破了胆。”李奇微没有办法，制止不住部队，但是很快把我志愿军琢磨透了。

　　李奇微发现志愿军攻击特点：攻击时间都是八天，不会持续时间很长。李奇微判定，中国志愿军只能发动“礼拜”攻势。他还发现了，志愿军后勤保障能力差、装备落后，随声携带粮弹七天，后勤靠人挑肩扛牲口驮，只够七天，只能发动礼拜攻势。对付志愿军最好的办法是，当他们进攻，就后退，尤其到了晚上，一定要跟志愿军保持25-30公里的距离，这就是一晚上行军的距离。志愿军为了躲避美军的袭击，基本都是在晚上攻击，这是规律。所以李奇微让他们的部队和志愿军的接触老是保持25-30公里，然后打到第六天、第七天，志愿军粮弹已尽，果断反击，这就是“磁性”战术。

　　对方琢磨你，把你琢磨透了，这是严酷的训练给他带来的，大家都觉得朝鲜战场不行了，肯定全丢了，李奇微发现了志愿军的弱点，把美军的被动局势转过来了。

　　再看利文沃斯堡陆军指挥与参谋学院在海湾战争中发挥的作用。1991年，海湾战争38天空袭，然后100小时地面战斗，美第7集团军采用大纵深迂回的战术。美军以往作战都是一线平推，全部是用装备火力优势占领阵地，没有战法，但在海湾战争中却打出了花样，与德军和我军作战颇有类似的地方。东方讲军事行动，是“Art of War”，就是军事艺术；美国讲军事行动，是“Operation”,就是操作，就是工程，就是混凝土、弹药、堆积、覆盖、占领。1991年，美军在海湾战争中的作战行动有一点艺术的味道，哪里来的？就来自利文沃斯堡。左勾拳方案的提出者，竟然不是美军的参联会作战处，而是利文沃斯堡的一伙捷迪骑士，就是星球大战中的离经叛道者。利文沃斯堡，一方面教育非常严酷，另一方面军事探讨非常宽松。时任美军参联会主席的鲍威尔讲，捷迪骑士提出作战计划，利用伊拉克军队暴露的问题完成行动。

　　“阅历非常关键，你干过什么，没干过什么，非常的关键”

　　18世纪，法国萨克斯元帅提出，战争是一种充满阴影的科学，在这种阴影之下，一个人在行动时是很难有把握的。所有的科学都有原理，唯独战争没有。很难把军事作为一个类别，军事是自然科学还是社会科学？自然科学通过实验得到结果，社会科学通过积累完成过程，军事近于自然和社会科学之间。我们通过兵棋推演出全部的作战成果吗？也不行。通过积累完成所有的战术研判，也不行。所以，军事既不是简单的文科，也不是理科，是界于两者之间的，是一个没有原理的、没有基本规律的学科。这一点就看出了不管怎么教育，不管怎么训练，阅历极其重要。就像美国著名的军事家亚历山大贝文讲的，一切伟大思想都是简单明了的，诀窍在于赶在别人之前明白它。怎么样赶在别人之前，这种阅历非常关键，你干过什么，没干过什么，非常的关键。

　　五角大楼曾经对美军一批军官做过这样的调查，军官的经验、阅历和才智在军官表现中占多大的比例。最后发现当压力比较轻的时候，军官的表现好坏几乎全部来自于才智，就是智商、学历、聪明不聪明等等。但是随着压力的增大，才智占用的比例逐步减少，阅历的比例逐步增大，当压力达到一个足够的量级，军官表现好坏，几乎全部来自于阅历，几乎与才智不相关。当压力达到足够的量级的时候，军官表现的好坏，与才智毫不相关，都是阅历。你的经验，你干过和没有干过，这是关键的，而不是学富五车，跟博士硕士都毫不相关，你的本能来自于阅历的反应。

　　我们看美军要求航空母舰的舰长基本条件：第一，飞行员出身，任职舰载机中队长以上。第二，航母上起降800次或者是飞行4000小时以上。第三，当过舰长、在复杂情况下进出港口五十次以上。全是经验，没有学历指标，没有规定必须博士才能当舰长的。按照我们一年飞一百小时，4000小时飞40年，都退役了。但是美国可以飞的时间长，一年可以飞200小时以上。美军的军官设三等十级，尉级三尉，校级三级，将级四级，三等十级。这十级里，一个是学历教育，另外是经验的问题，怎么样通过晋升完成对最富经验的人的筛选？晋升的比例，任何军队都是这样的，金字塔比例，越往上空间越小，选择越严。

　　美军的考核非常注重军人的阅历。从中尉到上校这一级，都归美国的军官晋升选升委员会审选，然后军总参谋长上报，国防部长批准。上校升将军这一级，不用通过军官晋升选升委员会审选，需要国防部长审批上报，总统批准。到了中将、上将的晋升选拔，总统都批准不了，只能总统提名，参议院批准。这种严格的筛选程序，使大多数军官在达到将级以前都要经过审选委员会。美军没有固定的干部部门，审选委员会不是编制机构，都是每年临时搭配组合，像法庭陪审员一样。一批品德、资历都优异的军官组成审选委员会的后备人选，每年到军官晋升时，计算机筛选，调出并通知：今年你成为审选委员了，你能参加一系列的军官的审选。成为军官审选委员会成员的条件，第一，少校以上军衔，并且高于审选对象。第二，本人不在该年度的晋升审选范围内。第三，审选委员会军官中无审选对象亲属。第四，上一年未任过同级同类的审选委员会。第五，本人不属于即将退出现役的军官。

　　美军军官审选优先条件，首先优先的是海外驻防。在总部服役、首长身边的经历，起不了作用，最关键是海外驻防。同级别、同资历、同等晋升条件的，海外驻防优先，即在中央总部、大西洋总部、太平洋总部、南方总部驻防的。第二个优先，是驻防期间进入过危险地带的优先。如果去过伊拉克，要优先；到过阿富汗，要优先；刚去过乌克兰，也要优先。因为，这些经历代表其本人进入过危险地带。第三个优先，是接触过敌对火力的优先。对方向我射击，我还还击过，叫接触过敌对火力，更优先。最高等的优先，是负过战伤，负过战伤的军官在审选时是第一等优先。

　　审选委员会对审选优先条件的排序是：负过战伤的是第一等；接触过敌对火力的是第二等；进入过危险地带的是第三等；海外驻防第四等。呆在后方，在总部工作的是最后一等。这完全体现了美军选拔人才时对阅历的看重。

　　如今，很多美军军官一毕业都主动想去前方服役任职，不愿意在后方呆,因为呆在后方没有晋升机会，机会在前方。美军通过这样的形式一步一步遴选出高级领导军官，而且每年一度的军官晋升开始之前都要在名单里面注明晋升名额、优先晋升的条件，审选委员会召开具体的日期，都在军队报刊杂志上、网络上公布，哪些军官列入晋选名单了，条件是什么，审选委员会有哪些人，哪天召开，甚至要在国际互联网上公布，允许国内外人访问浏览、留言。美军考核选拔人才是公开的。同时，美军会在军官晋升过程中开展个人查漏监督，官兵投诉监督和监察机构监督，对各种人事腐败案件进行全面的监督和防范。美军制定严格的法规、制定规范的措施，组织集中晋升，就是为了防范滥用职权。无论是高级将领，还是功勋显赫的军中元老，如果一旦被查处营私舞弊，绝不偏袒，一律给予严厉审查。军官晋升，对于我们来说，是最神秘的；美军军官晋升，是最透明、最开放的，让大家都看到，才能服众，才能真正的把有价值的军事人才选上来。（作者：金一南）