（图片来源：中国妇女报）

幼儿园开学已经半个月了，可妈妈们心里的焦虑似乎一点也没有减少。

比起担心孩子在幼儿园有没有吃饱、睡好，不少父母更在意孩子能不能和小朋友相处好，会不会受欺负。

幼儿园是孩子社会性发展的重要场所，在这里，孩子可以学到如何与同龄人良好地互动，建立起亲密的伙伴关系。

一般情况下，学龄前的孩子在玩闹中出现争端是很正常的现象，即使打闹，也基本属于淘气，算不上欺负。倒是一些总在担心孩子被欺负的父母，需要好好反省下自己：担心孩子被欺负，是因为你的孩子真的很弱，时刻需要保护，还是你需要借助“担忧孩子”，找存在感，维系跟孩子的关系浓度，以及缓解自己的某种焦虑？

一些总为孩子忧虑的父母，都需要好好正视一下自己与孩子的分离焦虑。否则，后果不堪设想。因为，长期被担忧的孩子，心理上会无形地被催眠：他们会出于对父母的爱和忠诚，下意识让自己变得无能、脆弱，以配合父母的“担忧”。

当然，关于孩子“被欺负”，也有另外一种情形。就是孩子的确在社会化过程中，总扮演“受气包”的角色，这多半是父母的不当教养方式所致。

心理学研究表明，经常被欺负的孩子通常有高神经质、内向、自卑和自尊水平低的特征。这些孩子大多不懂拒绝和不会反抗。

经常被打的孩子，在被别人打后，不会让对方感受到“我是很愤怒的”，甚至不会让对方明确感觉到：“你不能侵犯我”，对方会觉得这个人“很好欺负”，在这种情况下对方可能会经常欺负他。或是孩子受到欺负以后，不会还击，也想不出其他的策略使对方受到惩罚，导致这样的孩子经常处在一种劣势，经常被对方所攻击。

孩子从父母和家庭中最初能够学到的就是与人沟通的方式，父母对孩子的教养方式会影响孩子在外的社交能力。通常来说，以下几种教养方式比较容易造成孩子出现上述状况：

　　限制过多 孩子缺乏应对能力

一些父母因害怕孩子会受到伤害，对孩子的行动会有很多限制，稍微带有一点危险的举动，一定不允许孩子做。

如此一来，孩子会感觉到，外面危险太多，自己还不能照顾和保护自己。由此孩子会对外面的环境和人产生敬畏，这样的孩子，在家里可能非常活泼，但是一旦到了外面就会变得内向、胆小。

　　对孩子管教太严格

一些父母对孩子缺少温柔的情感，总是以一种严厉的方式跟孩子交流。所以，当孩子在与他人接触时，就会习惯性地退缩，也不会反抗和拒绝。有时，孩子在外受人欺负，父母多会认为“一个巴掌拍不响”，不仅没有安慰孩子，还会教训孩子一顿。孩子在外受了欺负已经很委屈了，回来还要面对父母冷酷的“教训”，长此以往，孩子会觉得自己不值得被爱，性格变得冷酷，共情能力差，却同样不懂得保护自己。

　　过于强调让孩子“忍让”

在我们的传统教育中，一般不会让孩子对欺犯的行为作出反应。“打不还手，骂不还口”“惹不起，还躲不起”堪称是这类教育的“经典”。

其实，很多调皮的孩子在刚开始欺负别人时，可能只是无意行为。但是，当他发现你不像其他孩子一样强烈反抗，他就会从这种欺负行为中得到满足，从而得寸进尺，有意欺负你。因此，要让孩子意识到，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。

如果父母总是千方百计让孩子避开来自外界的“威胁”，而不是教育孩子如何正确面对外来的侵犯，那以后碰到类似的情况，孩子还是不知所措，要么怕“报复”，忍气吞声；要么大哭不止，仍旧会找老师找父母“告状”。这种孩子会变得越来越胆小怕事，对自己没信心，易屈服于外界的压力。

　　那么，当孩子被欺负了，父母该怎样处理？

　　关注孩子的情绪

当孩子被欺负后，父母应该通过共情，帮孩子做情绪疏导。否则，情绪的积压会对孩子产生影响。

　　站在孩子一边

你的情感和行为上的支持，会给孩子莫大的鼓舞，让孩子感受到自己的委屈被看见了，自己的内心得到了抚慰，自己是安全的，被保护的。

　　帮孩子了解自己的权限范围

所谓自己的权限范围，就是对方不可以超越这个界限。平日里，父母就要多尊重孩子的权限，多给孩子选择权，以及拒绝的权利。比如“这是你的玩具，你来决定要不要分享。”孩子就会这样不断地学习划分与他人的权力范围。拥有清晰的界限感，孩子才能很好地说“不”。

　　培养孩子的自信

创造条件，使孩子多接触人，接触新鲜事物。还可以多陪孩子进行角色扮演游戏，带孩子演练人际交往的不同情景，教会孩子处理人际冲突的必要技巧。当孩子恰当地解决一个冲突，或者一个问题时，及时给予认可和鼓励。（罗静）