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      李铁安研究员:让数学的神奇激发学生的好奇 —中小学开展“数学文化课”的实践探索

      视频简介: 数学是人类在探索客观世界特征和规律过程中的独特发现与发明,也是人类伟大而神圣的文化创造。文化意义下的数学既是一个知识体系,也是一个观念体系,是数学知识和数学观念的统一体。数学文化既包括数学概念、公理、原理、定理、公式、方法、猜想、问题等显性的数学知识形态;也包括数学家发现创造数学过程中所蕴涵的宇宙观念、数学观念、价值追求、创造动机、审美直觉、理性思维、崇高信念、高尚品格等隐性的数学思想精神形态。

      来源:中国数学会

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