——科学理论科普研究者、科技转化科普创造者、科教惠民科普传播者、科幻智觉科普追梦者

编者按：国家健康科普专家王立祥教授，基于新时代科普人“四者”定位——科学理论科普研究者、科技转化科普创造者、科教惠民科普传播者、科幻智觉科普追梦者，结合政策导向、前沿实践与典型案例，系统阐述科普工作深化发展的多维路径。在“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”这一时代命题下，探索科普工作时代赋予的前所未有的战略意义；“四者”构成了一个从理论奠基、实践创造、普惠传播到未来引领的完整闭环，是推动科普事业从“知识传递”迈向“价值塑造”与“创新催化”的关键，更是服务新质生产力发展、提升全民科学素养的核心行动框架。当前，全球科技创新空前密集，科学普及作为连接科技成果与社会认知的桥梁，其战略作用日益凸显。新修订的《科学技术普及法》与《致科普创作者倡议书》均强调，科普工作须“坚持正确方向、严守内容质量、强化社会责任、创新表达形式”，以高质量科普服务国家发展大局。在此背景下，王立祥教授“四者”理念精准勾勒了新时代科普工作者应具备的复合型角色与系统化职能，标志着科普工作从单一传播向“研究—创造—传播—前瞻”融合模式的全面升级。

一、科学理论科普研究者：知识源流的理性重构与公共阐释

科学理论是科普的源头活水。研究者角色超越简单的“知识二传手”，承担着在专业知识与公共认知之间构建理性桥梁的学术使命。从科学哲学视角看，其工作本质是对科学知识进行“公共阐释”（publicunderstandingofscience），这不仅涉及内容转译，更关乎科学方法、科学精神与科学文化的传播。

默顿（RobertK.Merton）在《科学社会学》中指出，科学的精神气质包括普遍性、公有性、无私利性和有组织的怀疑主义。科普研究者正是这些精神气质的传递者，他们通过梳理科学发展的历史脉络与逻辑结构，帮助公众理解科学的暂时性、累积性与批判性。例如，拉里·劳丹在《科学与假说》中强调，科学方法是一部流动的历史，向公众揭示这一过程，有助于培养批判性思维，抵御科学主义迷思。

在中国语境下，这一角色也呼应了“格物致知”的儒学传统与“知行合一”的哲学诉求。研究者不仅传递“何谓真”，更引导思考“何以真”，从而在科学与社会之间建立理性信任的纽带，从源头守护科学传播的严肃性与公信力。

二、科技转化科普创造者：创新链与价值链的催化融合

科普创造者是科技创新与社会应用之间的“转化催化者”，其使命在于将前沿科技成果转化为公众可感知、可互动、可受益的科普产品与体验。这一过程本质上是知识形态的创造性转换，符合齐曼（JohnZiman）提出的“真科学”（reliableknowledge）向“公共知识”（publicknowledge）的流动模型。

从创新扩散理论看，罗杰斯（EverettM.Rogers）指出，创新的采纳依赖于其相对优势、可试性、可观察性、兼容性与复杂性。科普创造者通过产品化、场景化、叙事化的手段，降低科技理解的认知门槛，加速创新在社会系统中的扩散。例如，脑机接口、人工智能等前沿科技，通过科普视频、交互装置、体验展览等形式，从实验室进入公共视野，激发社会想象与产业共鸣。

这一角色也体现了“开物成务”的中国智慧，即通过技术阐释与创意表达，使科技不仅服务于认知提升，更赋能于产业生态与文化生活，实现知识价值、社会价值与经济价值的统一。

三、科教惠民科普传播者：知识公平与社会治理的公益实践

科普传播者承载着科学普及的民生使命，其核心是推动优质科普资源普惠共享，尤其面向基层、青少年、老年人等关键群体，致力于消弭知识鸿沟、促进社会公平。这一角色深刻体现了科学传播的“民主模型”，即科学知识应为所有人accessibleandactionable。

杜威（JohnDewey）在《民主与教育》中强调，知识只有在社会互动与公共参与中才实现其价值。社区科普书院、流动科技馆、数字科普平台等实践，正是将科学融入日常、激活公共参与的重要载体。它们不仅传播知识，更营造科学文化氛围，推动公众从“被动接收”转向“主动参与”，进而提升公共理性与治理效能。

在中国，这一路径也与“以人民为中心”的发展思想相契合，科普传播成为连接国家战略与百姓生活、提升全民科学素养、赋能基层社会治理的公益工程。

四、科幻智觉科普追梦者：未来想象与科技伦理的思辨先锋

科幻追梦者是科普的想象力引擎与未来向导，其任务是以科学为基、人文为怀，通过叙事与思辨拓展科技发展的意义边界。这一角色呼应了“未来学”与“科技伦理”的前瞻关切，在技术加速时代尤为关键。

阿西莫夫（IsaacAsimov）曾指出，科幻不是预测，而是警示与探索。在人工智能、基因编辑、太空文明等议题上，科幻作品以“思想实验”形式，揭示技术可能带来的社会、伦理与存在论挑战。刘慈欣亦强调，科幻是“面向未来的哲学”，它激发的不只是对科技的向往，更是对人类命运的共同思考。

从贝拉米（EdwardBellamy）到赫胥黎（AldousHuxley），科幻始终扮演着社会批判与文化反思的角色。在当代，科幻科普更成为一种“觉悟启蒙”，引导公众在拥抱科技的同时保持警醒与审慎，培育负责任的技术观与文明观。

综上：“四者”协同，构筑科普事业的理论自觉与系统生态。“四者”并非孤立角色，而是一个彼此支撑、循环增益的系统整体。研究者为体系提供理论深度与理性根基；创造者赋予科技以可感形态与创新动能；传播者推动知识公平流动与社会融入；追梦者开启意义探索与未来对话。

-研究者提供深度，奠定根基；

-创造者实现转化，驱动创新；

-传播者落实普惠，连接社会；

-追梦者引领想象，拓展边界。

这一框架体现了科学传播从“缺失模型”到“对话模型”、再到“参与与共创模型”的演进逻辑，也呼应了中国语境下“格物—致知—诚意—正心—修身—齐家—治国—平天下”的知识—行动脉络。面向未来，科普工作者应在“四者”角色中自觉定位、协同发力，推动科普事业成为支撑科技强国建设、赋能社会进步、塑造文明新形态的重要力量。

·王立祥教授于人民日报健康客户端论“三重使命，三重境界”

作者：王立祥

专家简介

王立祥教授简介，国家健康科普专家、全国学校急救教育专家、全军十二五心肺复苏重点项目首席专家、国家工信部卫健委5G+心脏猝死防治救系统项目首席专家；获医学科学家奖、国家、军队科技进步二等奖、军队优秀人才一类岗位津贴，获全国优秀科技工作者终身荣誉称号。兼任中华医学会第十届科学普及分会主任委员、中国研究型医院学会中国心肺复苏学专业委员会主任委员、中华医学会灾难医学分会创始副主任委员兼秘书长、北京医学会灾难医学与心肺复苏分会创始主任委员，“科创中国”50先导技术腹部提压心肺复苏发明者，“科普中国”年度科普作品《“救”在身边的5G+生命急救平安站“惠民工程建设》荣誉获得者；中国心肺复苏专家共识系列指南、中华精准健康传播专家共识系列指南领衔制定者；灾难医学救援环、心肺复苏生存环、生命健康传播环“三环”理论的首创者；解放军总医院第三医学中心原急诊科主任、教授、博士生导师，中国科技核心期刊《健康世界杂志》副总编、医学参考报心肺复苏学专刊主编等。医学著作十余部、获得专利百余项、发表论文千余篇、救死扶伤万余例、科普传播亿余次………

来源: 原创