一、背景：把“馆”变成“课堂”

       郑州轻工业大学电子科技博物馆是“全国高校博物馆育人联盟成员单位”“河南省科普教育基地”“河南省无线电协会技术教育示范基地”“河南省无线电宣讲基地”“学校思政课实践教学基地”“学校大学生文化教育实践基地”“学校大学生国防教育基地”，年均接待观众1万余人次，已成为校内最重要的“第二课堂”之一。

       为落实习近平总书记“一个博物馆就是一所大学校”的指示精神，加强电子科技博物馆馆藏的研究与利用，为师生提供一个学习、思考、借鉴和启发的平台，不断提升博物馆管理与服务质量，2025 年 9 月，博物馆面向全校招募学生志愿讲解员。经过 2 个月“系统培训 + 多轮试讲 + 现场考核”，首批5名同学正式上岗，组成首支“学生志愿讲解团”。 

二、训练：把“背稿”变成“知识考古”

       电子科技博物馆学生志愿讲解团队队员们，在试讲与学习过程中，队员们从最初的略显生涩，到逐渐从容——队友鼓励的眼神，观众肯定的微笑，都成为他们不断进步的动力。他们摒弃照本宣科，用青年学生熟悉的语言，将科技发展史娓娓道来，赋予科技以人文的温度。汗水是成功的注脚，台上的从容，源于台下无数次的打磨。

       幕后耕耘：每一份从容都源于坚持。精彩的讲解，离不开背后的反复打磨。为熟记数万字的讲解稿，他们彼此提问、深夜背诵；为规范一个手势、一个走位，他们对着镜子反复练习，精益求精。

       不止于讲述，更在于钻研。他们不仅是讲解者，更是知识的探索者。为了弄清一个晶体管背后的故事，可能会扎进图书馆翻遍旧期刊，这种“知识考古”让他们的讲解更具深度与感染力。

三、价值：把“讲解”变成“育人”

       于学生而言：这是能力的全面淬炼——从公众表达到逻辑思维，从知识整合到临场应变。更重要的是，在传递知识的过程中，他们自身也成为了电子科技史的守护者与传承者，也让“观展者”变身“科技史守门人”。

       于博物馆而言：学生志愿者为博物馆注入了青春的活力。他们架起了一座桥梁，让博物馆从一个“陈列空间”转变为“交流平台”，吸引更多同龄人走进来，观众不再是“看一眼”，而是“聊一路”。

       于校园文化而言：这是“实践育人”理念的生动诠释，它鼓励更多学生从课堂走向课外，在服务与奉献中实现自我成长。让“奉献—成长—再奉献”成为可感、可见、可复制的轻大模式。

四、首秀：青春与历史的动人交汇

       11月20日下午，学生志愿讲解员王志涵为2025级研究生代表带来了一场专业而生动的讲解。他围绕军用电报机、老式电子管等展品背后的故事：从“初代科研人员用简易设备攻关”的细节，到 “电子学科从无到有搭建框架”的历程，梳理科技脉络，融汇校史情怀，既呈现专业背景，又传递人文温度，赢得了参观师生一致好评。成功首秀，其价值远不止一次活动。

       这次首秀让我们看到：当青春的热情与科技的厚重相遇，便能激荡出如此精彩的共鸣。这些学生讲解员，不仅是知识的传播者，更是梦想的点燃人。他们的旅程，才刚刚启航——更多主题路线，如“芯片之旅”“通信变迁史”等，正等待他们去开拓。

五、期待：给观展者带来更多惊喜！

       电子科技博物馆学生志愿讲解团队首秀成功，标志着电子科技博物馆育人服务迈上新台阶。这不仅是对他们个人努力的肯定，更是校园文化建设一抹亮丽色彩。未来，团队将借助新媒体平台，让博物馆的故事飞向更广阔的天地，也将持续为各类参观活动提供讲解服务支持，以青年视角持续讲好电子科技发展脉络与奋进故事。

       让我们共同期待，这支充满朝气的年轻的团队在未来，继续以智慧与热情，把博物馆的故事讲给更多人听，让每一位走进展馆的观展者，都能看见历史、触摸未来、点亮梦想。为每一位来访者点亮科技之光，书写更多属于他们、也属于这座博物馆的崭新篇章。

来源: 郑州轻工业大学电子科技博物馆