——科学理论研究者、科技转化实践者、科教传播引导者

编者按：在当前全面推进“健康中国”建设的时代背景下，医学科普作为连接医学专业知识与公众健康需求的桥梁，其重要性日益凸显。要强化医学科普人才队伍，必须着力培养兼具深厚理论功底、卓越实践能力和广泛社会影响力的复合型人才。具体而言，应重点聚焦于以下三个方面的建设，即：做医学科普科学理论的研究者、做医学科普科技转化的践行者、做医学科普科教传播的引导者。这“三者”相辅相成，共同构成了新时代医学科普人才的核心能力框架。王立祥教授的思考，正是这一时代命题的关键擘画。

·王立祥教授在中华医学会基层卫生赋能邵阳公益行动“科普筑基，质胜未来”座谈上畅谈～加强医学科普“三位一体”人才队伍建设！

1.做医学科普科学理论的研究者：夯基固本，深化认知

医学科普并非简单的知识“翻译”，而是一门建立在多学科交叉基础上的严肃科学。成为合格的研究者，是医学科普工作专业化、规范化的根基。①深化基础理论研究：追根溯源，厘清脉络，研究需从科学传播学、健康教育学、认知心理学、行为科学等基础理论入手。例如，借鉴“知-信-行”模式（KAP）、健康信念模型（HBM）等，深入探究健康信息如何被不同人群有效接收、理解、认同并最终转化为健康行为的内在规律。探索评估体系，建立科学的医学科普效果评估模型与方法学。研究如何量化科普作品的影响力、公众健康素养的提升程度以及健康行为的改变率，使科普工作从“做了多少”转向“成效如何”，实现精准评价与持续改进。②推动学科交叉融合：吸纳前沿成果，积极引入信息科学、数据科学、新媒体研究等领域的理论成果，研究人工智能、大数据、虚拟现实等技术在科普中的应用潜能与伦理边界。关注特殊群体，针对老年人、儿童、低收入群体、慢性病患者等不同人群的健康信息需求、获取渠道与认知特点进行专项研究，实现科普内容的“分众化”与“个性化”。③构建本土化理论体系：结合国情与文化，研究如何将国际先进的健康传播理论与中国传统文化、社会心理、语言习惯相结合，发展出具有中国特色、更接地气的医学科普理论范式。总结实践经验，系统总结我国在公共卫生事件应对、基层健康促进等方面的成功科普实践，将其升华为可复制、可推广的理论模型。研究者之要，在于为医学科普实践提供坚实的理论支撑和方向指引，使其摆脱经验主义，步入科学化、体系化发展的轨道。

2.做医学科普科技转化的践行者：知行合一，赋能基层

理论研究的价值在于指导实践。践行者的核心使命，是将科学的理论、前沿的科技转化为通俗易懂、喜闻乐见、切实可用的科普产品与服务，直接惠及广大人民群众，尤其是基层民众。①精通内容创作与形式创新：“翻译”与“转化”，具备将专业的医学术语、复杂的病理机制，通过比喻、故事、图像、动画等形式“转化”为大众易于理解的语言和符号的能力。追求“深奥理论通俗化、严谨知识生动化”。丰富表现形式，熟练运用短视频、直播、动漫、互动H5、科普游戏、沉浸式体验（VR/AR）等多种新媒体形态，提升科普的吸引力、感染力和传播力。②推动技术与工具的应用：善用数字平台，积极利用社交媒体、健康类APP、智能终端等平台，拓展科普的覆盖广度与传播速度。开发实用工具，参与开发健康自测工具、急救技能模拟程序、个性化健康管理小程序等，将科普知识嵌入日常生活场景，实现“学以致用”。③深入基层，扎根服务：对接基层需求，主动深入社区、乡村、学校、企业，了解一线健康关切，创作和推广符合当地实际情况的科普材料与活动方案。创新服务模式，探索“互联网+科普”、“家庭医生签约服务+科普”、“新时代文明实践中心+健康科普”等融合模式，将科普工作有机融入基层医疗卫生服务和公共文化服务体系。践行者之责，在于架起理论与应用、技术与需求之间的桥梁，让医学科技发展的成果真正“飞入寻常百姓家”，提升基层健康服务的可及性和实效性。

3.做医学科普科教传播的引导者：引领方向，塑造生态

在信息爆炸、众声喧哗的时代，引导者扮演着“舵手”与“灯塔”的角色，负责把握方向、树立权威、培育土壤，引领医学科普事业健康、有序、高水平发展。①把握方向，权威发声：坚守科学立场，在重大公共卫生事件、健康热点议题出现时，勇于并善于第一时间发出专业、准确、理性的声音，澄清谬误，抵制伪科学和流言，维护公众健康信息的清朗空间。设置健康议程，主动引导公众关注重要的、普惠性的健康主题（如慢性病预防、心理健康、急救知识等），而非仅仅追逐流量热点。②培养人才，建设梯队：建立培训体系，推动在医学教育、继续教育中强化科普能力培养，将科普素养作为医疗卫生人员、医学研究者的必备能力。搭建成长平台，通过举办培训、竞赛、评优等活动，发现、培养、凝聚一批跨界融合的医学科普骨干和青年人才，形成老中青结合、专兼职互补的人才梯队。③整合资源，营造生态：促进跨界合作，引导并促进医学界、教育界、媒体界、科技界、文艺界等社会多方力量协同参与科普，形成“大科普”格局。推动政策支持，倡导将医学科普成果纳入专业技术职称评定、绩效考核等评价体系，建立有效的激励与保障机制。培育健康文化，通过持续的优质内容供给和品牌活动打造，在全社会营造“学健康知识、享健康生活、做健康责任人”的浓厚文化氛围。引导者之任，在于超越具体的创作与传播，从战略高度谋划布局，优化政策环境，凝聚社会共识，培育可持续发展的健康科普生态体系。

“三位一体”人才体系建设，实为医学科普人才队伍发展的“一体三翼”：研究者为其提供“思想之魂”与“方法之钥”，践行者赋予其“实践之体”与“创新之翼”，引导者则塑造其“引领之姿”与“生态之境”。三者相辅相成，循环互促，共同构成了一支专业化、规范化、高效能的现代化医学科普人才队伍的核心能力图谱。在此伟大征程中，每一位有志于医学科普事业的同仁，皆可据自身所长，定位并深耕于“研究”、“践行”、“引导”之一域或兼而修之，最终汇聚成推动“健康中国”战略落地的磅礴力量。

作者：王立祥

参考文献

王立祥. 铸造生命健康传播环，谱写医学科普新华章[J]. 健康世界杂志, 2025, 379: 13-15.

专家简介

王立祥教授简介，国家健康科普专家、全国学校急救教育专家、全军十二五心肺复苏重点项目首席专家、国家工信部卫健委5G+心脏猝死防治救系统项目首席专家；获医学科学家奖、国家、军队科技进步二等奖、军队优秀人才一类岗位津贴，获全国优秀科技工作者终身荣誉称号。兼任中华医学会第十届科学普及分会主任委员、中国研究型医院学会中国心肺复苏学专业委员会主任委员、中华医学会灾难医学分会创始副主任委员兼秘书长、北京医学会灾难医学与心肺复苏分会创始主任委员，“科创中国”50先导技术腹部提压心肺复苏发明者，“科普中国”年度科普作品《“救”在身边的5G+生命急救平安站“惠民工程建设》荣誉获得者；中国心肺复苏专家共识系列指南、中华精准健康传播专家共识系列指南领衔制定者。解放军总医院第三医学中心原急诊科主任、教授、博士生导师，中国科技核心期刊《健康世界杂志》副总编、医学参考报心肺复苏学专刊主编等。医学著作十余部、获得专利百余项、发表论文千余篇、救死扶伤万余例、科普传播亿余次………

来源: 原创