引言
在当今全球化与科技飞速发展的时代，边海空防安全对于一个国家的主权、领土完整和发展利益至关重要。全民国防教育作为增强国民国防意识和素质的重要途径，在智慧技术的推动下，正迎来新的发展机遇。智慧技术赋能以智慧边海空防专业人才培训为目的的全民国防教育，不仅能够提升教育的质量和效果，还能激发大众对科学探索的热情，为国家的边海空防事业培养更多潜在的专业人才。

                                            

1、智慧技术在边海空防专业人才培训中的应用现状
1.1 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术
虚拟现实和增强现实技术为边海空防专业人才培训提供了沉浸式的学习体验。例如，美国军队在军事训练中广泛应用 VR 技术，模拟各种复杂的边海空防作战场景，让学员仿佛置身于真实的战场环境中。学员可以在虚拟环境中进行战术演练、设备操作等训练，大大提高了训练的真实性和有效性。在我国，也有部分军事院校开始引入 VR 和 AR 技术，用于边海空防专业课程的教学，帮助学员更好地理解和掌握相关知识和技能。
1.2 人工智能（AI）技术
人工智能技术在边海空防专业人才培训中发挥着重要作用。AI 可以根据学员的学习进度和特点，提供个性化的学习方案。例如，通过分析学员在模拟训练中的表现，AI 系统可以精准地发现学员的薄弱环节，并为其推送针对性的学习资料和训练任务。此外，AI 还可以模拟敌方的战术和策略，与学员进行对抗训练，提升学员的应变能力和决策能力。
1.3 大数据技术
大数据技术能够收集和分析边海空防领域的各种数据，为专业人才培训提供有力支持。通过对历史作战数据、装备性能数据等的分析，培训机构可以了解边海空防的发展趋势和需求，优化培训课程和内容。同时，大数据还可以用于评估学员的学习效果，为教学质量的提升提供依据。

2、智慧技术赋能全民国防教育的意义
2.1 提升全民国防意识
智慧技术的应用使得全民国防教育更加生动、直观。通过 VR 体验、AR 展示等方式，民众可以身临其境地感受边海空防的重要性和复杂性，从而增强对国防事业的关注和支持。例如，一些科技馆和国防教育基地利用 VR 技术展示边海空防的历史事件和现代作战场景，吸引了大量民众的参与，有效地提升了全民国防意识。
2.2 培养潜在的边海空防相关领域各类人才
全民国防教育不仅是为了提高国民的国防意识，也是为了发现和培养潜在的边海空防专业人才，这些人才包括军事人才、公务员、执法人才、产业人才、项目评估人才。智慧技术的应用为有兴趣的民众提供了更便捷的学习途径和更丰富的学习资源。例如，在线教育平台利用 AI 技术为学习者提供个性化的学习指导，让更多人有机会接触和学习边海空防专业知识，为未来的专业人才队伍储备力量。
2.3 促进科学探索精神的激发
智慧技术在边海空防专业人才培训和全民国防教育中的应用，展示了科技的魅力和力量。这会激发民众对科学技术的好奇心和探索欲望，鼓励更多人投身于科学研究和技术创新。例如，青少年在参与国防教育活动中，通过体验 VR 技术和了解 AI 应用，可能会对相关科学领域产生浓厚的兴趣，从而在未来选择从事相关专业的学习和研究。

3、智慧技术应用面临的挑战与对策
3.1 技术成本与普及难度
智慧技术的研发和应用需要大量的资金和技术支持，这使得一些地区和机构在推广智慧技术赋能的全民国防教育时面临成本过高的问题。为了解决这个问题，可以加强政府、企业和社会资本的合作，共同投入资金进行技术研发和教育资源建设。同时，鼓励技术创新，降低技术成本，提高技术的普及性。
3.2 数据安全与隐私保护
在智慧技术应用过程中，涉及大量的边海空防数据和学员个人信息，数据安全和隐私保护至关重要。培训机构和相关部门应加强数据安全管理，采用先进的加密技术和安全防护措施，确保数据的安全性和保密性。同时，建立健全的数据使用和管理制度，规范数据的收集、存储和使用行为。
3.3 人才短缺问题
智慧技术的应用需要既懂边海空防专业知识又懂信息技术的复合型人才。目前，这类人才相对短缺，制约了智慧技术在全民国防教育中的应用和发展。为了解决人才短缺问题，高校和职业院校应加强相关专业的建设，培养更多的复合型人才。同时，开展在职人员培训，提高现有教育工作者和军事人员的信息技术水平。

结语
智慧技术为以智慧边海空防专业人才培训为目的的全民国防教育带来了新的机遇和挑战。通过虚拟现实、人工智能、大数据等技术的应用，全民国防教育的质量和效果得到了显著提升，全民国防意识得到了增强，潜在的边海空防专业人才得到了培养，科学探索精神也得到了激发。尽管在智慧技术应用过程中面临一些挑战，但通过各方的共同努力，这些问题将逐步得到解决。未来，智慧技术将在全民国防教育中发挥更加重要的作用，为国家的边海空防事业提供坚实的人才保障和技术支持。让我们共同期待智慧技术为边海空防科普教育带来更多的惊喜和突破，激发更多人对科学的探索热情，为国家的安全和发展贡献力量。 

本文来源于云南省教育厅科学研究基金项目

文、图作者：龙瀛
作者简介：龙瀛，男，广西灵川人，中共党员，复旦大学硕士，比较文学与世界文学专业。现任昆明学院人文学院教师（“双师双能”型教师）、国防教育学者、昆明学院智慧边海空防项目评估研究所所长，兼任昆明学院武装部专武干部。主要研究方向为智慧边海空防协同创新。社会兼职包括：中国自动化学会工业控制系统信息安全专业委员会委员、中国指挥与控制学会情报与智能认知专业委员会委员、中国人工智能学会智能空天系统专业委员会会员。

来源: 迷彩视线