为深入贯彻落实习近平总书记在教育“双减”中做好科学教育加法的相关要求，天津市东丽区教育局持续加强全区中小学科学教育，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。聚焦八个主题，取得了一系列阶段性成就，彰显出鲜明的创新特色与实践价值，为全国科学教育实验区建设提供了“东丽方案”。
聚焦机制创新，顶层设计绘蓝图
东丽区从天津全域科普的创新理念出发，在建设“科创绿谷、都市新区”战略规划中，将加强中小学科学教育工作作为加快建设教育强国、科技强国、人才强国的重要举措，积极推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。由区委副书记任组长，副区长任副组长，牵头教育局、科技局、科协、团委、财政局、人社局等多部门，组成科学教育教联体，全方位、多渠道保障东丽区科学教育的推进和实施。东丽区制定了四级发展目标、“八个一”任务举措，梳理100条科学教育发展清单，根据区域特点，制定了符合东丽特点的科学教育模式。
聚焦制度创新，科学评价促发展
东丽区依据实际制定了《东丽区中小学科学教育实验区创建实施方案》和《东丽区中小学科学教育实验区创建工作标准》，分为四级指标。按照标准，各中小学制定本校实施方案，各部门明确责任分工，做到多部门配合、协调一致、共同发力。
教师发展中心结合《东丽区中小学常态课评价标准》，制定了《东丽区实验考查规范性评价标准》《东丽区生物实验考查评定表》《东丽区化学实验考查评定表》《东丽区物理实验考查评定表》，指导学校开展实验考查工作，依据招生考试制度改革相关要求，每年组织初高中毕业班学生进行实验操作区级学业考查，以评促学。
聚焦理念更新，凝聚共识树信心
东丽区针对“什么是科学教育”“怎样创建科学教育实验区”等核心问题，以线上线下相结合的形式邀请北京、天津、南京等地专家开展讲座，让参训校长和教师明晰了以科学知识、科学方法、科学精神为核心科学教育理念；以学生为中心，注重知识和实践相结合，提倡跨学科主题学习、项目式学习；建立“专家—教研员—基地校”一体化推进课题研究机制，为推进东丽区科学教育实验区建设达成共识。
聚焦精神引领，为科学教育精准导航
东丽区是天津市“课程思政协同创新中心”和“区校思政课协同培训与研究基地”，在构筑“大思政”育人过程中，东丽区创新性地把科学教育与思政教育融通发展，以红色思政为背景图，聚焦精神引领，深入挖掘科学家精神这一思政教育宝库，开展了丰富多彩的教育活动，收到了良好效果。比如，正高级教师张纯荣创建的市级“博悟”思政网络名师工作室，利用东丽特色科技资源，创编抖音微视频故事十余个；新立村小学教师崔丽通过“科技让梦想成真”一课，让学生在东丽科技馆的“科学探索”等功能区中沉浸式学习，让科学精神深植于学生心中。
聚焦队伍建设创新，创建实验区“雁阵”
区教育局致力于科学教师队伍的专业成长与发展，以构建高素质、专业化的科学教育团队为核心目标，形成梯队发展模式。区教育局精心选拔并汇聚了全国优秀教师、正高级教师、天津市杰出教师、天津“未来教育家工程”学员等优秀教育人才，组建起东丽区科学类教育教学研究的精英团队，带动区域专业发展。
东丽区教育局积极探索中小学科学教师发展路径，全面优化学校科学教育师资配置，确保专兼职科学教师质优量足；通过年度培训计划，为中小学科学教师及科技辅导员提供专业培训，有效提升他们的专业素养和教学能力；积极组织生物、物理和化学等学科骨干教师参加天津市教育科学研究院教育技术装备中心举办的专业培训班，持续提升教师的实验室管理和教学能力；加大科学教师招聘力度，不断充实科学教师队伍。
东丽区在支持教师专业成长的同时，还鼓励非科学学科教师兼职科学教师、科技辅导员，推动跨学科教育的开展。东丽区教师发展中心与北京三一公益基金会建立了深度战略合作伙伴关系，共同推动了14所学校成为东丽区首批探客教育综合实践课程基地校，17名教师顺利完成了探客教育的线上线下培训并通过考核，被正式认定为东丽区首批探客教育跨学科教师。此外，东丽区还成立了天津市第一家由60余人组成的“科学教师志愿者服务团队”，实现了科学教育教联体的全域科普服务。
聚焦资源整合创新，树立科学教育品牌
东丽区教育局在整体规划的同时，充分发挥区域优势，广泛整合社会各方力量，推动科学教育区域化特色发展。 同时，帮助每一所科学教育特色学校梳理学校发展特色和路径，聘请专家作为学校的科学教育副校长或校外科技辅导员，助推学校特色发展。比如，金钟小学以当地的欢坨西红柿为发展特色，聘请了食品安全副校长；丽泽小学与国家天文台合作，建立了华北地区第一个万维望远镜体验教室；鉴开中学作为全国天文知识竞赛考点校，建立了天文教育的社区学校及教室，打造了区域联动的天文样板活动。为促进科学教育的发展与实施，东丽区教育局还着力打造了多个科学教育品牌项目，供学校选择性开展。
品牌1云游科技馆
东丽区教师发展中心携手科技馆等多部门，打造为期1年的项目，该项目分为2季，精心设计了17节课程，覆盖物理、化学、生物、地理、科学、数学、信息等学科，并巧妙融入语文、道法、体育、学前教育等跨学科内容，惠及5万余名学生，影响力自东丽区向天津市广泛辐射。
品牌2青少年信息技术工程人才创新中心
东丽区与工信部教育与考试中心携手合作5年，建立了13个“青少年信息技术工程人才创新中心”，为每个年级组建普及科创班，为每个学校组建科创竞赛班，设置160课时的人工智能课程，不仅提升了学生的信息素养，更为他们未来的科技之路奠定了坚实基础。
品牌3探客教育
东丽区教师发展中心与三一公益基金会携手开展区域性深度战略合作，将探客教育理念与本土化实践结合，实现综合实践活动学科专业发展，推广跨学科教育方法，推动课后服务课程化及教—学—评一体化，让学生“像科学家一样思考，像工程师一样建造”，培养他们的科学思维和工程实践能力。
除此之外，还有“博物馆里看家乡”“科学游戏化”“食育教育”“自然笔记”等10余个项目，共同构成了东丽区科学教育的品牌项目体系。
聚焦课程微创新，打好科学教育攻坚战
科学教育实验区的创建重点为科学课程改革，在科学实验教学探索中，东丽区科学学科教研员以核心素养为导向，提炼了“微创新”实验教学模式，优化教学内容，改进教育评价体系，极大地激发了教师对实验教学研究的热情。东丽区总结提炼的实践经验和成果“微创新，提高实验教学质量”，获得第七届天津市基础教育成果二等奖；张瑞文老师的“叶片中色素的提取和分离”课例获评2023年教育部基础教育精品课（实验教学类），并被中国教育学会优秀案例库收录；全国优秀科技辅导员陈立民老师制作的“V形悬吊机械钟摆”在全国中小学实验说课大赛展示，获得“全国实验教学能手”称号；全国十佳优秀科技辅导员纪宝伟带领教师开发的“自然笔记”“探客”等课程，受到学生的热烈欢迎。2024年，东丽区共打造64节区级实验教学精品课，不少被遴选为国家或市级精品课。
聚焦成果反思，为科学教育提质增效
东丽区在科学教育实验区建设中取得了显著成果，在各类科技竞赛中屡创佳绩。比如，在第五届天津市青少年人工智能竞赛中，东丽区22所学校荣获集体奖；在第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛中，天津市第一百中学代表队荣获天津市一等奖并晋级全国比赛，最终斩获全国三等奖。此外，在天津市东丽区青少年人工智能竞赛、天津市科普讲解大赛、全国青少年科技创新大赛、全国中学生科普科幻作文大赛、全国青少年劳动技能与智能设计大赛，以及高中生创新能力大赛等赛事中，东丽区学子均取得了优异成绩，充分展现了东丽区教育的强劲实力和深厚底蕴。
全国科学教育实验区的创建，推动东丽区形成了爱科学、研科学、追科学的良好氛围，“东丽方案”初见成效。未来，东丽区将致力于优化科学教育实验区的建设，在资源均衡、评价体系、合作交流、典型引领、区域品牌建设等方面进一步发力，助推高质量科学教育实验区建设。

东丽区教育局与天津科技馆战略合作座谈会

来源: 中国青少年科技教育工作者协会