作者：杨 峰 深圳市第二人民医院 副主任医师

审核：静 进 中山大学公共卫生学院 教授、主任医师

为了让孩子早期“学习”语言，有的家长过早给孩子看电视、平板电脑或手机等电子屏幕，殊不知，这样的“电子保姆”对孩子的身心健康特别是语言能力的发展可能造成诸多危害。

首先，“电子保姆”影响儿童的学习能力。婴幼儿通过与父母的互动学习，而这些互动是建立安全感和学习基础的关键。“电子保姆”无法提供这种亲情互动，非常不利于儿童早期安全感的建立，不愿意探索外界，从而严重影响学习能力。

其次，“电子保姆”阻碍儿童语言发展。即使孩子不是长时间待在电子屏幕前，只要处于打开状态就足以延缓儿童语言的发展，减少父母与孩子的交流。研究显示，3岁前幼儿每天看电子产品超过30分钟，后期出现语言障碍的风险会增加1/3。

最后，长时间观看电子屏幕可能导致孩子注意力不集中和多动冲动现象。长时间视频节目的刺激会使孩子神经系统负担过重，长期下来可能造成类似注意力缺陷多动障碍，甚至学习困难和读写障碍。

因此，建议家长严格控制接触电子产品的时间。2岁以下的幼儿应禁止使用电子产品，而2～5岁的儿童每天使用电子屏幕的时间不宜超过20分钟，以保护他们的健康成长。

来源: 中华医学会

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