“赵老师，我的编程程序出错，机器人不能进行下一步工作了？”“我做的预警系统还有哪些可以完善？”……赵立群的办公室经常挤满了前来咨询问题的学生，而在她的办公桌上也总是摆满了学生需要改进的机器设备。记者见到赵立群时，她正在自己的名师工作室，为学生们进行机器人搭建辅导。赵立群是天津经济技术开发区国际学校综合实践活动高级教师、教师发展中心副主任，全国高级科技辅导员、天津市青少年科技教育协会理事、天津市教育学会综合实践活动专委会理事。20多年来始终致力于向青少年及大众普及科学知识，为提升公民科学素养贡献了自己的力量。近期，她被评为滨海新区科普工作先进工作者。

助推教育远航 跨学科培养探究精神

“卤水池颜色由深及浅，盐的浓度是不一样的。那我们怎么判断哪个盐分浓度更高呢？”“颜色越深，浓度越高。” 学生们争先恐后的回答问题。这是泰达国际学校开展的长芦汉沽盐场亲子研学行活动，学生们通过实地考察、学习交流和实践操作，了解盐场的生产流程、盐场候鸟的生存环境和湿地生态环境变化，进而加深对全球气候变化的理解和认识。“我们组织这次活动是深化课程改革的一次尝试，将气候变化教育融入各学科教学中，形成跨学科的教学特色，得到了家长和学生的高度认可。家长们表示研学行活动不仅内容丰富、形式新颖，而且非常符合当前环境教育的需求。” 赵立群希望不断的探索，能研发出更多优质、有趣的科普课程，做好“双减”背景下的科学教育加法，提升学生的科学核心素养。

赵立群于2000年从哈尔滨师范大学地理教育专业毕业。这些年来，她一直奋斗在教学第一线。“2007年，学校有一个中国和瑞典的合作环境小硕士（YMP）项目，从这个项目开始，我就负责开展青少年科技教育工作，也是这样一个机缘巧合，直到现在。” 赵立群说道，自从开始接触青少年科技活动及科学普及，便被其魅力深深的吸引，她深知科普及科技创新对青少年生涯规划的重要性。

如何确保教学内容既科学准确又生动有趣？赵立群在科学普及工作、教育教学工作中不断创新探索，推行“研创一体”教育模式。通过开展赵立群名师工作室、赵立群三八红旗手榜样工作室的建设工作，进行讲座、教科研、研学行、读书、跨学科项目等活动，为工作室成员搭建科学教育、科学传播领域的专业提升、成果展示的平台，吸引了越来越多的师生加入到科普科创的活动当中。学校近几年在科普科创方面获奖的师生人数也越来越多，她组织学生参与青少年科技创新大赛、宋庆龄少儿发明奖、全球青少年发明大会、全国青少年模拟飞行锦标赛、全国青少年无人机大赛、科普周、科普日、中小学信息技术创新与实践等活动。共辅导学生获得各级科技类竞赛奖项近1139项，其中国家级104项、省市级630项、区级353项。个人获得宋庆龄少年儿童发明奖国家级优秀辅导教师、全国青少年科学影像节国家级优秀辅导教师、全国青少年模拟飞行锦标赛国家级优秀辅导教师、天津市青少年科技创新大赛最佳科技辅导员、青少年小发明设计大赛优秀辅导教师等各级各类荣誉称号60余项。

做强科普之翼 从娃娃抓起

“义务教育阶段的学生是关键，要让更多的孩子们了解一些常见的自然事物。我觉得应该让孩子们多走近科学，尝试触碰科学，只要我多组织科普宣传、科普活动，引起他们的兴趣，就可以为孩子们提供更多近距离接触科学、探索自然奥秘的机会。”赵立群回忆起为孩子们讲解科普知识的时候，孩子们一双双灵动、清澈的眼睛，认真去学习的状态，让赵立群至今记忆犹新。作为天津市滨海新区泰达街道科学技术协会委员，她负责泰达“全域科普”推进及落实工作，指导区域科普阵地建设、科普中国、科技志愿服务等相关工作。开展泰达街20个社区主任、泰达街中小学校长、幼儿园长全域科普工作培训、面向区域开展《科技活动知多少》社会公开课。“全域科普”的组织实施涵盖泰达街中小学、幼儿园、医疗卫生及20个社区，通过这些年推动泰达街全域科普有效落实，使全域科普的工作在滨海新区名列前茅，负责的泰达科技志愿者服务队被评为2021年度全国科技志愿服务队先进典型，特别是“科普中国”传播榜、月活榜等指标一直位列新区街道第一名。

多年的努力工作，推动了泰达青少年科技教育的发展，使泰达青少年科技教育成果数量在全市位于领先地位。青少年科技活动的指导工作不仅惠及开发区各学校，还包括生态城、高新区等区域的学校师生，在负责泰达青少年科技活动的2014至2022年期间，微信“开发区校园科普群”成为滨海新区近200名科技辅导员获得科技类信息的重要途径，获得天津市青少年科技教育领域老师们的普遍肯定和支持。

天津市航天特色校、天津市青少年无人机竞赛、科技类综合实践活动等多个专家组成员，纳入新疆建设兵团青少年科技活动专家库、滨海新区教体局科技人才库，全国初、中级科技辅导员评审专家，在省、市科普项目竞赛荣获奖项表彰……这些职务和奖项对赵立群而言，不仅是一份份荣誉，更是对科普工作的鼓励。赵立群说：“今后，希望能够进一步充实青少年科学教育资源，深化校企合作，构建丰富的科学教育校本课程，并通过名师工作室的协作联动，推动青少年科学素质全面提升，为培养创新型人才和推动全域科普贡献团队的力量。”

来源: 津滨海