为贯彻落实全国两会精神，整合省内科学教育资源，全面推动科教融合发展，3月13日，由吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同主办的“落实两会精神，推动科教融合，助力长春科学教育发展”工作推进会在吉林省科技馆召开。中国青少年科技教育工作者协会监事长李晓亮，中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴，吉林省科协党组书记、副主席陈耀辉，吉林省科协党组成员、副主席穆晓东，长春市教育局党组书记、局长崔国涛，白城师范学院副校长张海龙出席推进会，长春市科协党组书记、主席周衍广主持推进会。

会上，李晓亮作题为《新时代促进科学教育的政策措施与方向指引》的报告，详细阐述了科普和科学在国家发展大局中的重要地位和作用、科学教育新的内容和内涵以及科学教育的重要使命和任务，进一步解读新时代科学教育政策措施，分析如何理解和把握新时代科学教育的主要特征，分享了在科学教育中关于教师科学素质与学生科学素质、科学课程与科学教育实践活动、学校主阵地和社会大课堂关系的思考，提出提升青少年学生科学素质、培养科技创新后备人才的实现路径。

林利琴表示，为助力中小学科学教育高质量发展，必须满足教育部门和中小学的需求，并结合科学组织的特点和优势。一是组织更多科技工作者和学会参与中小学科学教育，更好地激发青少年的好奇心和想象力；二是用好科学的科普阵地服务中小学科学教育，为科学教育的有效实施提供物质基础和实践平台；三是广泛开展好青少年的科学教育实践活动，将优质的活动和资源服务更多中小学。中国青少年科技教育工作者协会将继续发挥科学组织的优势，搭建更多科教融合的交流和实践平台，组织动员更多的科技工作者，探索培养更多的青少年科技创新后备人才。

陈耀辉指出，科普是全社会的共同事业，树立大科普理念，加强吉林省科普能力建设，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，需要在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上发力，积极配合教育系统工作，充分发挥育人功能，持续创新推进馆校共建工作，突出校外科普场馆教育特色，鼓励全社会共同参与，激活社会资源蕴藏的科普潜能，满足人们多元化的科普需求。

崔国涛表示，一直以来，长春市教育局高度重视青少年科技教育工作，坚持以人为本，从各区实际情况出发，从各校和学生实际需要出发，强培训实现科技教育专业化，抓载体确保科技活动多元化，寻合作促进科技赛事普及化，取得了显著成绩。长春市教育局将以这次会议为契机，抓住发展机遇，以开放的心态、高度的热情投入到合作共赢的新型发展道路上来。

省科技馆负责人分享了科技馆自主研发的馆本教材《科技馆里的科学课》进校园实践经验，详细介绍了省科技馆作为全国首批科普教育基地，如何依托科技馆科普展教资源编撰开发小学科学教辅教材、资源包、教师指导用书等，以及省科技馆践行的馆校共建“双师教育”和“3+1教育模式”产生的效果和影响力，为与会代表提供了可复制、可推广的馆校合作新模式。

会上，吉林省科协、长春市教育局、长春市科协共同签订了《“科教融合”助力新时代长春青少年科学教育发展》合作框架协议，旨在进一步丰富和完善长春市中小学科学教育体系，持续提升科学教育水平，培养适应时代需求的创新人才，为加快建设教育强省、科技强省、人才强省有效助力，开启全面推动科教融合发展的新篇章。

省科协相关部门、单位负责同志，长春市各县（市）区、开发区教育局（文教局）、科协相关负责人，中小学校长、教师代表近200人参加会议。

来源: 吉林省科技馆