编者按：《“双减”案例精选》专题旨在汇聚和展示在"双减"政策指导下，全国各地涌现出的优秀教育实践案例。这些案例不仅体现了教育工作者的智慧与努力，也为同行提供了可借鉴的经验，助力构建更加科学合理的教育体系。通过精选案例的分享，我们期望为广大教育工作者搭建一个交流和学习的平台，共同探讨如何在减轻学生课业和校外培训负担的同时，提升学生的科学素养，激发创新思维，培育未来科技创新的中坚力量。

主动担当，积极作为

2022 年，作为全国“双减”元年，兰州交通大学附属中学积极主动，大力尝试，在课后服务中首次引入在“双减”政策背景下的活动课堂，周一至周五的下午最后一节课由原来的40分钟变为60分钟，主要是为了在更大程度上改变学生在课堂上的活动表现，同时，该节课改为全校3个年级全体学生可选的课程，学生可根据个人爱好及时间安排，合理选择在适当的时间进行课外活动的学习，也更加积极地凝聚壮大科技教育工作者队伍，提升科技教师的专业水平。

科教融合 协同育人

学校信息科技教师和人工智能教师广泛动员科技工作者和社会力量，携手推进科教协同育人共同体建设。目前，已联合学校的第一分校、兰州交通大学附属小学和兰州大学交通大学附属幼儿园，实现12年一体化的培养育人模式，全面推进“双减”活动的有效实施，同时扩大活动覆盖的广度和深度。同时，学校积极探索校内外科学教育结合的新模式、新机制，组织动员教师、家长、社区、大学、社会资源，多渠道、多形式地为学生提供全方位、深层次、高质量的科普服务。目前，学校已联合了西北师范大学计算机与信息工程学院、甘肃农业大学信息科学技术学院成立了联合校外实践基地，学生不仅可以通过“科创筑梦”助力“双减”活动资源包开展活动，还可以把这些活动带到校外，由高校教师更加深入指导相关实验的开展，让学生更深层次地理解实验原理，享受实验带来的快乐。此外，学校积极联合兰州交通大学电子信息工程学院、电气与自动化学院等二级学院，争取其相关的师资、实验室与我校共享共用，争取更多的教师和其他资源投入到“科创筑梦”科普服务中。

科创有我，筑梦未来

中国科协青少年科技中心和中国青少年科技教育工作者协会开发的“科创筑梦”平台，为学校开展科普活动提供了极大的便利，从网站上可以下载“每周一堂科学课”的相关指南及活动课件，这些优质科教资源不仅带动了学校科创基地的成长，同时也培育了一批批科教骨干教师，为青少年的科学梦想插上了翅膀。

来源: 中国青少年科技教育工作者协会