安徽省

褚建勋 朱雨琪 "两翼理论"指导中国式现代化创新发展的理论逻辑

王慧丽 据泽高 关于弘扬科学家精神的思考与探索

任声权 科学·体验·成长——校园科技节在科学教育中的创新与实践

余迎莹 杨多文 朱波扬 科学教育视域下的农家书屋科普文化阵地功能研究

齐亚军 蒋宏杰 唐巍 姜琼 洪丹 张星 新时代科学教育与传播工作之我见——以安徽中医药大学中医药文化进校园为例

石宇洲 运用虚拟仿真思政课开展高校科普教育的基本原则探究

李云 中小学科学教育融入思政教育策略探究

王亮 基于 ChatGPT 的烟草企业数据智能化发展研究

吴传兵 乡村振兴战略背景下的基层科普工作——以农业农村科普为视角

杨多文 科学教育做加法科普作协怎么做

赵虎孙 高军 烟草科普教育与模式创新研究

黄嘉兴 黄莉 丁海俊 张彭飞 运用 VR 现代技术赋能中小学生本草科普教育

李云 走向科学教育的在线教学：问题探析及建议

江苏省

王震元 提出问题比解决问题更重要——略论理科教育的创新

曹文君 《一个长江，从雪山到海洋》：一部新时代科普教育的优秀文本

王夙莹 徐昊丰 STEM 教育与公共图书馆科普阅读推广活动的融合——以南京市金陵图书馆为例

姜波 建设消防科普教育基地提高青少年消防安全素质——以江苏省为例

侯晶晶 生态文明视域下社会大课堂科学教育的实践创新——以黄海湿地博物馆青少年生态科普教育为例

李晶晶 科普创作与科学教育本"同频"应"共振"——以"科普临展中原创科普绘本读书会设计"为例

刘欣瑶 张洁 刘玉柱 科普教育进校园——以"天宫课堂"为例

洪洋 浅论新时代原创少儿科普图书的编创

邓孟珂 田鹏飞 蔡娜佳等 融媒体时代气象服务和科普的研究与思考

朱利荣 《丝绸之路手绘长卷》宋锦艺术的开发价值

俞文杰 张洁 刘玉柱 新媒体时代下抖音平台短视频科普的不足及创作引流策略——以科学旅行号、不刷题的吴姥姥、我是不白吃为例

蔡晨露 吴杨 盛华 新时代原创精品科普图书出版路径初探——与古生物科普出版为例付昌义 用科幻做好科学教育的加法

张琴月 幼儿园科技教育空间构建的策略——以胡桥路幼儿园为例

潘璐 增效减负，以科普直播赋能课后服务——以"苏 e 直播"科学干细胞系列课程为例王文彤 永结无情游，相期邈云汉——高中语文科幻文学读写课程开发研究

浙江省

李达飞 李逸尘 面对网络人们应该趋利避害

詹玲 吴娴 温州文化与叶永烈的科普科幻创作

郭有为 胡珊珊 科普创作与少儿素质教育融合研究——以"大有叔叔"科普品牌为例

金秀娟 情商教育的重要性

施水泉 试论医学科普创作与健康教育的关系

季良纲 做好科学教育"加法"的对策思考

杨达寿 科普创作与科学教育的相关关系

周勇 基于多媒体影像技术的科学传播方式——以纪录片《菌物王国》为例

卢曙火 在柴米油盐茶中发现文眼——读叶英儿《栽花填词集》

张一成 推进科学教育助力留守儿童

石洪斌 试论南宋西湖十景确立的文化成因

陶复元 浅释新时代科学教育与传播

安若水 培养小学生科学兴趣的探究与方法

章胜利 新时代教育必须融入科学教育的理念

王嫦青 新时代科学教育与传播工作浅见

叶英儿 《教坛良师科普名家——陆垂炳传》赏析

上海市

陈凡 孟世悦 建设科幻月特色课程，为学生打开科幻世界的大门——上海中学国际部六年级科幻教育课程案例

李文生 浅谈眼健康科普创作的体会和收获

乔志远 地方志工作者开展科普工作的探索与实践——以上海通志馆为例

夏乐敏 基于"达医晓护"平台，谈医学科普创新

杨洲 方伟 利用科普创作助力科学教育开展

徐俊峰 科普与科学教育的"同频共振"实践

张晨 方伟 基于儿童心理发展开展科学教育

徐传宏 亲历·选题·魅力——科普作品"亲历"性选题的五大特色

刘进军 科普场馆展览展示的创新发展探讨

冯宪 古诗中生动的纺织科普话题——白居易诗《缭绫》、《新制绫袄成感而有咏》解析

单凌菲 方伟 社会大课堂在科学教育中的作用初探

吴苡婷 科学教育的质量决定着中国未来的发展高度

蒋真 基于抖音短视频平台开展线上青少年科普实践活动探究

刘阳 方伟 紧扣"实、宽、顺"做好科学教育加法

林一平 精彩科创教学需要与时俱进

张心怡 陈凡 科幻故事写作教学的过程性意义

李彭轩 方伟 科普之光照亮科教之路

王懿辉 科学家精神融入公立医院思想政治教育要义及路径

徐家跃 论科普创作的广域性

郝晓霞 从一些过目难忘的作品浅析科普影视创作要素

杜博文 王韬 上海市护士从事科普活动积极性及对科普纳入晋升条件意愿的调查研究

张佳蕾 江燕 上海市长宁区居民对电子烟的认知和使用现况调查

朱盛镭 体验经济背景下科普场馆运营的思考——借鉴汽车业界科普场馆经验

林佳思 "地球科学"为题材的少儿科普绘本创作之我见——以地球科学儿童双语科普绘本《你好呀！地球！》《独一无二的地球！》《活力地球》为例

丁子承 徐俊峰 语文课上的科学教育——试论日本初中语文教材中的科学教育内容

江世亮 抓取核心要素，提炼出有力量和可读的报道

来源: 会议材料