作者：章 程 北京回龙观医院

审核：刘华清 北京回龙观医院 主任医师

孩子自我意识的发育是从两岁开始的，所以，很多两岁的孩子会说“我不要”“我不想”，这就是自我意识的萌芽。随着自我意识的逐渐发展，到青春期之后，孩子会形成一个完整的独立人格的个体，这是一个非常漫长的过程。

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一岁半到两岁左右的孩子是检验他存在感发展得怎么样的一个很关键的阶段。心理学上说，这个阶段是孩子的第一个反抗期。如果一个孩子敢于说“不”，敢于说“我想要什么”，“我不想要什么”，那么家长应该很开心，很欣慰——我们孩子发展得还行啊！为什么这么说呢？因为当一个孩子能表达“我”的时候，能敢于拒绝他人的时候，说明他跟这个社会，跟现实关联的方式是“主动探索”的，而不是“反应”着的。很多孩子是没有这个能力的，现实中，哪怕我们成人很多都是“反应性”地活着，这就是我们曾经常讲的空心病——“我不知道我想要什么，你们告诉我我应该怎么样，我追随就好啊。”所以说，如果在这个阶段孩子有一个自主意识的发展，那么作为家长应该是非常高兴的，这说明我们孩子的自主感、自我功能、自我存在感发展得都很好，这个对我们未来预防空心病也是一个很好的检验的条件。

孩子说“不”是一个非常好的事情，“不”是什么？是自我意识开始萌芽，我跟你们不一样，我跟大人不一样，你们说什么我一定跟你们不一样，这样才能表明我是独立的个体，自我意识在慢慢成长，这其实是孩子的智力发育到一定程度之后，自然而然的一个过程，家长在这个时候要多鼓励孩子，给孩子多一些引导，而不要去责怪孩子。

青春叛逆期

从发育的角度来讲，每个年龄段的自我意识的发育是不一样的，比如，两岁开始有自我意识，到了青春期开始形成独立人格，这个时候可能有一些青春期孩子的家长觉得好像青春期孩子很难管，很多原因就在于青春期的孩子们，他们开始真正的要把自己当做一个完全独立的、自食其力的个体。

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但是从脑的发育角度来讲，整个大脑的发育是从后往前发育的，而且这个过程是很慢的。发育最晚的、成熟最晚的是我们的前额，前额是负责什么的呢？它就是负责我们的社会认知——怎么看待自己，怎么看待别人，怎么看待社会，怎么和他人处理人际关系，怎么思考，怎么从别人的角度来考虑问题，整个过程是最复杂的，我们称之为社会认知发育，是在15岁之后，也就是在青春期之后才慢慢开始成熟的。所以，很多青春期的孩子看上去很叛逆，很难管，其实是因为他们的大脑发育还没有跟上，因此，从这个角度来讲，青春期的一些逆反行为是有生理学的基础的。

另外，从精神病理学的角度来讲，如果这个孩子从小特别乖巧听话，建议家长们要警惕。很多有精神障碍的孩子，从小真的是特别乖巧听话，但是到了青春期之后，这些孩子会往两个方向发展，一个方向是继续乖巧听话，他们长大之后可能会向抑郁方面发展，有抑郁的倾向；另外一个方向就是变得比较怪异、孤僻，那就可能是往精神科最常见的严重疾病方面发展了。

所以家长其实是要多鼓励孩子自主思考、独立思考的，从某种程度上讲，应该让孩子少听爸爸妈妈的话，多拿自己的主意，如果家长发现孩子到了十五六岁，你说什么他还听什么，这个时候有两种可能，一个是装的，叫被动服从，一旦他有离开父母的能力的时候，他可能会出现完全截然相反的一个状态；第二个可能就是他是一个真正的精神病患者。

所以，如果你们家的孩子特别的听话，要多注意一下，要多鼓励他，要用自我意识，要表达自己的意见。如果只是唯唯诺诺，听大人的话，那是一个假自体，不是真正的活着的自己，而是为别人活着。

综上所述，不论是青春期还是学龄发展期，如果孩子有独立思考、独立的建议，我们做父母的应该欣喜，千万不要认为“我是你爹（妈），我是为你好，你就应该听我的”，这样想的父母可能是自己本身在发展过程当中遇到过困难，因此，他的教育方式延续了过去的这种教育的模式，这其实对孩子是有害的。

来源: 中华医学会

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