本次专访将围绕科技教育工作者的教育新思路和科技应用策略，深入讨论其对于推动科技教育发展和推广创新教育的重要作用。科技教育工作者是在科技与教育的交叉领域中专门负责科技教育指导和支持的专业人才。在当前科技深度融入人们日常生活的背景下，科技教育工作者的专业技能和个人品质对于学生发展具有重要的影响。在本次专访中，我们将通过采访的方式探讨科技教育工作者如何利用各类创新教育理念和科技应用策略，协助学生开拓未来职业发展道路并带来更好的教育体验。

PART 01

科技教育工作者介绍 杨蓉:云南昆明市第一中学 高级教师、科研处主任、国家高级科技辅导员、云南省基础教育领域教学名师、昆明市骨干教师

PART 02

采访内容

提问1

个人对于创新教育的看法和观点

回答

作为一位科技教师，我认为创新教育是现代教育发展的必然趋势。创新教育的目的在激发学生的创造力和创新精神，而这两方面是他们掌握未来社会所需的技能和知识最重要的东西。

提问2

个人所采用的科技教育应用策略

回答

身为一名科技教师，我会采用以下策略：创造自主探究和学习的空间，让学生掌握学习的主动权，并不断尝试新的技术和工具；培养创新思维，鼓励小组协作解决实际问题，通过实践学习和理解各领域的知识；通过参加科技活动和竞赛提升学生综合能力，展示他们的风采，在比赛中借鉴优点、思考不足、获得成就感。

提问3

如何协助学生利用先进科技设备和学习资源，打造个人科技实力回答

作为学生成长的科技协助者，我主要从以下方面帮助学生打造个人科技实力：推荐最新的科技资源，帮助学生激发创造力和兴趣，通过与高校和专家联系，我获取了优质、先进、具有启发性和趣味性的科技资源并为学生提供；提供科技设备的技术支持，我利用校内外技术资源，帮助学生解决科技设备和学习资源中遇到的问题，提供技术支持和建议，确保他们可以更好地利用这些资源；通过组织各种科技学习和交流活动、科技竞赛，让学生亲自动手操作设备。通过以上的方式方法，不仅可以帮助同学们快速掌握正确的使用技巧，也能促进学生之间的交流和互动，提高他们的科技水平和使用最新科技的能力。

提问4

关于落实习近平总书记有关强调科学教育加法的讲话精神的体会和想法？

回答

习近平总书记在全国教育大会等多个场合发表的重要讲话中强调了科学教育的重要性，提出要以加强科学教育、培养创新人才的目标，在教育‘双减’中做好科学教育加法。在教育、科技、人才三位一体背景下，科学教育就是架设教育、科技、人才的天然桥梁，具有越来越重要的战略地位。这一精神的落实对于我国的科技创新和社会发展具有重要的意义。

作为一名一线科技教育工作者，我认为我们应该积极响应这一号召，注重科学教育的质量和深度，培养学生的科学素养和创新精神，关注学生的兴趣，发现他们的特长，让他们在科学探究和实践中发挥自己的优势和潜力。同时，我们也要注重科学教育的实用性，让学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中，为社会的发展和进步做出贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
提问5

个人对于科技教育工作者的职业价值和成就感的看法

回答

我认为，科技教育工作者的职业价值和成就感来自于所培育的学生。当这些学生因接受了科技教育而激发他们开展科学研究的兴趣，成为了科技后备人才、为国家做贡献时，就是我们每一位科技教育工作者社会价值的最大体现

来源: 中国青少年科技教育工作者协会