本次专访将围绕科技教育工作者的教育新思路和科技应用策略，深入讨论其对于推动科技教育发展和推广创新教育的重要作用。科技教育工作者是在科技与教育的交叉领域中专门负责科技教育指导和支持的专业人才。在当前科技深度融入人们日常生活的背景下，科技教育工作者的专业技能和个人品质对于学生发展具有重要的影响。

在本次专访中，我们将通过采访的方式探讨科技教育工作者如何利用各类创新教育理念和科技应用策略，协助学生开拓未来职业发展道路并带来更好的教育体验。

PART 01

科技教育工作者介绍

钱三皇

湖南省岳阳县中洲乡兴旺学校科技辅导员

PART 02

采访内容

提问1

如何在教学中培养学生的科学家精神

回答

在科学教学课堂上，注重培养学生的科学家精神、实践动手能力和创新创造能力。这需要和学生一起参与实验探究，细心观察、亲身体验、用心探究，以感受科学无穷无尽的乐趣。以一个六年级的孩子为例：其学习成绩并不理想，但在教学过程中，我指导他自己用线路和电池组装一个小电动机，在学生面前展示电和磁的关系以及电动机的工作原理。这让学生亲身参与，去看、摸、做、动手实验。

提问2

如何在科技活动中培养学生的实践能力

回答

通过与课外科技实践活动结合，我带领学生参加科学调查体验活动并组建科学调查体验QQ群以便进行学习和分享。我们前往学校附近的硅砂厂进行深入的了解和调查，使学生能够更加全面地了解家乡的硅砂业经济产业，并探讨河砂开采的利弊。除此之外，我们还参观了自来水厂、蔬菜种植基地和洞庭春茶基地等等，以便深入了解各种不同的科技实践活动。

提问3

谈谈您在科技创新教育中成长与收获

回答

在引领学生进行科技创新的路途上，我不断学习、持续耕耘，并取得了一定的成绩。习近平总书记曾经说过：“要在教育‘双减’中提升科学教育水平，激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”作为一名科技辅导员老师，我坚持将培养学生创新能力放在教育的首位，承担着普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想和弘扬科学精神的任务。

作为一名普通的基层科技教育工作者，我一直坚持不断创新、追求卓越的理念，我用行动和执着追求科技创新，为科技创新教育事业贡献自己的力量。我甘愿做学生科技创新的引路人，并永远保持对教育事业的热情和对科技创新的热爱。

来源: 中国青少年科技教育工作者协会