追求卓越 创新成就梦想

博士、教授，广东工业大学创新创业学院常务副院长，研究方向为人工智能，潜心创新创业教育与拔尖创新人才培养，获广东省教学成果奖“一等奖”2项，获各类科技竞赛奖项300余项（国家级51项、省级170项），创建并指导的“QG大学生科技创新工作室”在人民大会堂获颁全国青少年科技创新最高荣誉——大学生“小平科技创新团队”称号，培养高水平创新人才300余名，成果受到广东卫视等主流媒体的好评和报导，所作报告曾获青少年高校科学营名家大师报告。

优秀科技工作者/谢光强

对开展高校科学营活动重要意义的理解

谢光强教授时刻牢记教师的使命和责任，一直坚守教学科研一线，在高水平创新人才培养、高水平大学生科技创新团队建设、青少年科普工作等方面投入了满腔热血；在大学生创新能力培养、高水平大学生科技创新团队建设和管理等方面提出了卓有成效的方法，取得了一系列的成果。谢教授于2005年创建了大学生科技创新团队“QG工作室”，坚持十几年如一日，利用周末和寒暑假时间指导大学生开展科技创新活动，履行立德树人职责，努力培养大学生的学术水平和创新能力。

2018年，青少年高校科学营广东工业大学分营首次开营，作为承办单位，学校科学营筹备工作组的老师们深感荣幸的同时，也有几分担忧。青少年高校科学营作为一个全国性的青少年科普品牌活动，广东工业大学分营如何才能以最好的活动设计，为参加分营活动的青少年朋友呈现学校科技创新特色和成果，帮助青少年朋友树立科学精神，近距离了解科学家和科学研究工作呢？为此，筹备工作组找到谢光强教授，请求其支持，谢教授毫不犹豫地答应下来。谢教授一直认为，高校科学营活动能充分发挥高等学校在科学普及和提高青少年科学素质方面的重要作用，通过科创实践活动，可以为中学生启蒙创新精神，激发他们的创新热情，将创新基因提前植入每一位未来之星心中，从而更好地为党育人、为国育才。

参与科学营的主要工作

谢教授多次参与科学营活动方案的设计与协调工作，为科学营工作的顺利开展提供保障和支持。他先后3次为科学营营员作报告，并带领其指导的科技创新团队“QG工作室”主要成员与科学营营员交流，分享成长经历，传授成才经验，解答营员关切的问题，让高校优秀学子与营员进行互动，为广大青少年朋友打开了一幅大学科技研究活动的精彩图景，给青少年朋友提出了很多培养科学研究能力的建议，帮助青少年健康、快速成长。

谢光强教授主讲的报告“创新成就精彩大学生活，做最好的自己！”，从个人科研经历讲起，介绍了大学的创新团队、创新之路；如何培养学生的科技创新、交叉融合、团队协作能力；如何打造一个专注科研、敢于探索、相互协作的团队。谢教授通过分享优秀大学生成功案例，让营员了解到优秀的学生往往更加懂得合理规划学习时间，掌握正确高效的学习方法，积极参加创新科研项目，将“自学”“自主”“自信”“自乐”贯穿到个人的学生生涯中。同时，他结合小平科技创新团队的发展历程，生动展现了科技创新道路应具备的基本能力、心理素质及不断尝试、不放弃的信念，并详细讲解了创新科研活动的类型与竞赛，鼓励营员积极参与其中。最后，谢教授给营员未来的大学生活提出了建议，鼓励营员立下远大的志向，树立坚定的理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习,并解析了应该如何做好自身职业生涯规划。

在讲座结束后的交流活动中，营员就大学时期的职业规划和学习方向与谢教授进行了沟通，他从大学生活、创新创业、科研探索等方面作了回答，原本半个小时的提问环节持续了1个多小时。谢教授平易近人的态度深受营员喜爱，让营员在收获知识的同时，更加期待未来的大学生活，该报告获评2018年青少年高校科学营名家大师报告。

对高校科学营的祝愿

谢教授衷心希望高校科学营越办越好，让更多的中学生能够从中受益，喜欢上某一个学科或技术领域，并因此奋发向上，追求卓越。谢教授说：“对于每位参加高校科学营的营员来说，这里已成为他们梦想起航的地方，扬帆起航正当时，砥砺前行铸辉煌!”

来源: 《中国科技教育》杂志社