学校用地及校园内部环境

1.12个班以上规模学校，在选址时应考虑到能布置出长轴为南北向运动场位置及所需尺寸。
　　2.用地周边宜规整，便于充分利用。
　　3.应有较好的地质条件（较高耐压强度，适于植物生长土壤等）。避开各种不安全区域。
　　4.不应有架空的高压输电线经过1。

校园外部环境

1.安全环境。
　　2.适宜的教育环境。
　　3.良好卫生环境（污染源上风向）。
　　4.合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。
　　5.安静周边环境减少噪声污染：学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施1。

基本要求

1.教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向。
　　2.办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。
　　3.生活服务用房，为保障其对外联系方便及不干扰校内的正常活动，应设有独立出入口，能自成一区，与教学用房有距离。
　　4.体育活动用房应接近室外体育活动场地，形成体育活动区。

5.教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。

6.风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。

7.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
　　8.在建筑用地范围内，建筑组合尽量紧凑集中，以节省建筑占地面积，为保证体育活动场地创造条件。

9.道路系统简明直接即满足正常情况人流顺畅，也保证紧急情况人员疏散安全。结合建筑布局做好景观规划
　　既要满足功能要求，又要与周围环境相协调。应充分利用和保留学校用的原有的自然条件，预留发展用地2。
　　　教学用房的建筑朝向与间距

校园内各栋建筑之间，校内建筑与校外相邻建筑之间，其距离应满足消防及卫生间距等有关规定。从全国日照条件来看良好的朝向为南北向3。

教学用房的教学用房的间距主要有以下六种：日照间距，即按照中小学建筑标准设计日照间距；防火间距，耐火等级分为一、二、三、四级，一级最高，四级最低；防噪间距，两排教室场边相对时，其间距不应小于25m，教室场边与运动场地的间距不应小于25m。教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平行布置时，其建筑仿噪间距不小于25m。办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音乐教室）等建筑之间长边布置时，噪音间距不小于15m。如教室顶棚以吸声材料装置时，教学楼与教学楼、图书楼、实验楼、办公楼之间防噪声间距不小于18m；通风间距；考虑地震灾害的建筑间距；架空电线缆与学校教学用房的距离，学校范围内不得穿越架空高压输电线，如无法避免，应规划为绿化带，不得规划为教学和学区3。
　　以上六类因素中，高值则为日照间距及防噪间距。故在确定建筑间距时选此两者中的高值，南方以防噪间距为主，北方以日照间距为主3。

1.学校出入口应面向其所服务的住宅区或大量来校的部位。
　　2.学校入口应设于靠近交通方便，上下学安全，车流量较小的街道内。如必须将主入口设于干道，应避免与大量车流出入的单位为邻。
　　3.利于安排教学用房，体育活动场地。利于学校功能分区及道路组织。
　　4.入校后直达教学楼，不应有横垮体育场及绿化区的可能性；学生进校后也能不经过教学区到达体育活动场地。
　　5.出入口是大留学生集散场所，且时间集中。应有足够宽的校门。
　　6.校门外应设置视野开阔的，较为宽敞的缓冲空间2。

1.满足教学活动的基本功能要求。
　　2.有利于内部交通流线的组织。
　　3.避免不利因素的相互干扰，创造良好的学习环境。
　　4.合理利用地形、地势。
　　5.有利于创造适合中小学特点的建筑形象2。

教学用房——包括普通教室、专用教室(实验室、音乐教室、美术教室等)、公用教室(合班教室、视听教室、微机室等)、图书阅览室、科技活动室及体育活动室(风雨操场)等。

办公用房——分教学办公和行政办公两部分。
　　教学办公——教师备课、批改作业、辅导学生、课间休息等。
　　行政办公——包括党务、行政、教务、总务等办公室、会议室。

辅助用房：——包括交通系统、厕所、取水点、贮藏室等。

生活服务用房：——包括传达、收发、教职工宿舍、食堂、浴室、烧水间等1。

1.应有足够的面积，合理的尺寸，能满足学生近期与 远期学习要求。
　　2.良好的朝向，充足而均匀的光线，要避免直射阳光的照射，还应设置满足照度要求、用眼卫生的照明工具。
　　3.教室座位布置便于学生书写和听讲，教室讲课辅导、通行及安全疏散。
　　4.良好的声学环境。
　　5.良好的采暖、换气、隔热和通风条件。
　　6.所需设施，考虑青少年特点。
　　7.利于教学改革引进电教设施的需要2。
　　

1.实验室使用面积小学87㎡，中学96 ㎡。实验室建议进深尺寸为7800~8400m。

2.实验桌采用双人实验桌者为多，其宽度为600mm，长度为1200mm。实验桌前沿多设90~100mm高挡版。中间或一侧设置水盆。
　　3.设有教室实验台、讲台及黑板、桌面通风系统、排气扇、防火器材。且实验室黑板到第一排实验桌前缘的距离不小于2500mm，实验桌排距不小于1200mm2。

1.双人桌一般规格为550 ×1500mm。
　　2.控制台布置形式。
　　3.采光与照明。
　　4.隔声吸声处理。
　　5.辅助用房录音室、准备室、换鞋处2。

中小学办公用房分为教学办公与行政办公两个部分。教学办公是指教师备课、批改作业、小组会议、课间休息等，要求与教师联系方便，环境安静。行政办公要求对内对外联系方便。办公用房相对独立，办公用房与教学楼之间用走廊相连。这种方式可以将层高适当降低，必要时也可以在连廊上设少量踏步。办公用房如设在教学楼内可集中布置在一段，也可混合布置。这种做法一般吧行政办公设在楼下，教学办公设在上层。为保证单面采光的办公室有足够照度，进深不宜超过5.1m，双面采光可适当加大。另外，教师课间休息室最好设在教学楼的中间或两端2。

走廊

走廊宽度：内廊净宽不小于2100mm，外廊净宽不小于1800mm。行政办公不小于1500mm，较长中廊可为3000mm，暖廊可为2400mm。
　　走廊长度：不宜过长，不宜设踏步。坡道坡度不陡于1：101。

门厅

人流路线简洁、通畅；活动路线尽量减少交叉；良好天然采光有较大雨篷；交通交叉点设与人流量相适应的过厅1。

楼梯

基本的尺寸和标准的疏散距离；不宜采用有楼梯井的三跑楼梯；超过五层设封闭楼梯间；中部以承重墙的楼梯间不宜采用。楼梯间应有直接天然采光，楼梯不得采用螺形或扇步踏步；每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。梯段与梯间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度，不应大于30°；楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。楼梯井的宽度，不应大于200mm。当超过200mm时，必须采取安全防护措施；室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm；楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆1。