绥宁县黄桑小镇上有一家小小早餐店。店老板有两个儿子，弟弟翔翔胖胖的，上三年级，哥哥海程高高瘦瘦的，上五年级，都是我所支教的黄桑学校的学生。他们在学校看似听话，骨子里却充满着惰性，回家后只知道找吃的和玩手机，既不爱学习，也不愿帮父母做家务。我和吴老师寻思着要对他们兄弟俩进行一次特殊的教育。

机会来了！一个天气晴朗的周六，我们和夏师母带着这两个孩子（夏师母的侄孙）来了一次说走就走的野外活动，这也是我们给夏家两兄弟上的一节特殊的课。话说那日早餐后，我们遇到夏师母，闲聊了几句，她说她还是上小学的时候去过牛坡头，当时去那里为了找自家的牛，她问我们去不去爬牛坡头。虽然前不久我们去过那里，但是那天去时刚下过雨，山上雾蒙蒙的，所以老吴立马回复“去”，而且我们决定先去上堡野炊然后登山。

说走就走，带上炊具和食材，还带上夏师母的两个侄孙出发了。到达上堡古国的野炊营地，清凉的山涧里，溪水清澈见底，水里还有些许小鱼在嬉戏，石头下面还躲着一些小螃蟹呢。溪边有绿树和翠竹可以为我们遮挡阳光，有野芹菜可以当我们的美食。我们马上行动起来:首先夏师母带着俩小孩捡柴，老吴带着孩子们搭灶生火煮饭，我洗菜洗餐具，顺便教两个小孩切菜。虽然他们年纪小，做家务起事来却有模有样的。小哥哥居然在小溪里抓到了几只螃蟹!饭熟后，老吴接下来炒菜。他一边炒菜一边教孩子们厨艺，教他们野外如何就地取材，如何生存。我们准备较大的石板当桌子。不到十二点就开餐了。本地辣椒炒肉，清炒四季豆，芹菜豆腐汤，还有原汁原味的山珍野味——炸螃蟹。简简单单的饭菜，大家却吃得津津有味，因为食材新鲜，味道挺好的。两个孩子说这是他们吃过的最美味的饭菜。我说因为这里面有他们辛勤劳动的成果，所以吃起来就更香。洗好碗筷，收拾完东西，带足了水，12点40就开始爬山。正午的时候天气炎热，两个孩子也还能跟上大人的脚步，加上大人们不时地夸奖，他们走得更快了。在阴凉的地方停下来休息了几次。一边走，一边观察身边的植物，大人们不时地教孩子们认识中草药，如大叶百合，小百合，黄精等。告诉他们采摘这些中药材可以卖到钱，但是上山采药危险重重，山里有蛇、蚊虫、野猪等。我们发现很多野生猕猴桃藤，上面结满了密密麻麻的果。还有几棵桃树上结满了小毛桃。虽然采摘这些野果也有收入，但是爬山爬树一不小心就会摔跤受伤。快到山顶时，路上来了几只山羊。这让走累了的小胖翔翔来了精神，他想去摸一摸羊背，就去追它们，可就是追不上，这些羊机灵得很，跑得很快。继续往前走，发现山上很多羊。小胖说这里应该叫“羊坡头”的，没有一头牛，怎么叫“牛坡头”呢？叔奶奶告诉他，几十年前，这个地方是有很多牛的，那时等春耕过后，城步县和绥宁县的很多人家都把牛赶到这里来放养，主人们每过一个星期左右來看看自家的牛还在不在。冬天天气变冷，牛儿们就都自己走回家了。原来如此啊！

大约三个小时，我们终于到达目的地牛排山风力发电场。这里海拔高，风很大，视野开阔，能看到绥宁美丽的上堡梯田和铁杉林，还能看到城步的丹口。山上只有草，像南山牧场，因为有风力发电设备场，一座座风车沿着山脊线连绵起伏，远看像五线谱里的音符在山间跳荡。到了牛坡头，却看不见一头牛，但是从路上少量的牛粪看得出这里偶尔也有牛儿光顾的。孩子们很兴奋，看看远景，吃吃西瓜，坐着乘乘凉，看着蓝天白云发发呆，一晃就过了半个多小时。怕天黑之前下不了山，我们就决定往回赶。看到路边很多瓶瓶罐罐，我提议提议捡掉这些垃圾，让这里更美。大家都赞成。于是，我们边走边捡，并把瓶子踩扁了放进一个大蛇皮袋，不知不觉就把袋子塞得满满的。我们把它捆好了放在路边上，等别人捡走送回收店。带着小兄弟俩做了回环保志愿活动，希望我们的环保行动能唤醒游人的环保意识，美景留下，垃圾带走，大家都挺有成就感的。下山时显得轻快多了。

不到两小时就到达山脚停车的地方了。坐上车的感觉真好!送他们回家后，我们给小兄弟俩布置了日记。后来他们把日记交给我评价和修改。他们的日记比以前的都明显进步了。

这节特殊的“课”使孩子们学到了很多在教室里学不到的东西。他们不但学习了野炊的厨艺，通过捡柴、生火、切菜、找食材等实践劳动，认识到了做饭的不易，知道要珍惜劳动成果，不浪费粮食，还认识了一些野花野草及中药材，学会了一些野外生活的安全常识，掌握了一些野外生存的技巧，这是终生受益的。

换一个教育环境，换一种教育方式，孩子们更乐于接受。一起出游，一起野炊，一起收集塑料瓶。各自完成一份小小的任务或拣柴，或择菜，或洗碗，孩子们一路收获我们的表扬、收获成功与喜悦。越干越有劲，走得精疲力尽也不觉得累。胖胖的翔翔、高高瘦瘦的海程都跟变了个人似的。徒步30余里，野炊、观景之余，想不到他们还主动清理景区里游客随意丢弃的饮料瓶。孩子在家长面前是喊不动的小皇帝，跟我们在一起就是勤劳的小蜜蜂。孩子为什么会有这么大的反差呢？我和家长做了一次交流。 原因之一是小夫妻忙于店里的生意，家长太勤快，孩子没有锻炼的机会。每天放学回家，好吃好喝招待，导致孩子什么都不会，什么都不想干。原因之二，现在孩子读三年级、五年级了，家长想着他们把书读好自己累点也值。看到孩子成绩不好，再来训练他们干点家务活培养孩子独立生活的能力。发现孩子啥也干不像，又是一顿责备。孩子觉得自己学习不理想，做事也常挨批评。所以常躲到同学家玩游戏。其实孩子自己动手做的才是最好的。野炊孩子切菜时，教他怎样握刀，怎样切不伤手，炒菜时提醒他怎样倒油、放多少盐，孩子炒出的菜不管味道怎样。我们都说好吃。我们示弱，让孩子多做，给个表扬，体验为大家服务的快乐。

孩子的学习不拔尖，不是他们天资不够聪颖，是学习习惯不好。把玩手机游戏的时间放到学习上成绩就上来了。

劳动实践教育是一把解开问题孩子心扉的重要钥匙，更是一道面向未来的必答题。我们要引导孩子既多读有字之书，也多读无字之书，既长知识见识，有积累人生经验。当下，一些青少年学生不愿劳动、不懂劳动、不会劳动，甚至做着不劳而获的、少劳多得、一劳永逸的美梦。学习的苦吃不了，任凭老师、家长千言万语，苦口婆心“书到用时方悔少，白首方悔读书迟”，却不让孩子出出汗，体验生活、体验劳动，孩子哪里懂得珍惜，懂得幸福。后来的支教日子里家长、孩子很是配合，家长育子的方式有了改变少责罚多互动。孩子主动拿起书本发奋读书了，7月初的期末考试，两个孩子。的语、数、英成绩跃升至了优秀等级。一次野炊，一次徒步，一次清理垃圾，成了特殊的“课堂”上一次特殊的教育，有了不一样的收获。一次沟通，解开了家长的心结。熊孩子归来，仍是阳光少年。

作者姓名 刘银燕

作者单位 宁乡市历经铺街道东城小学

来源: 宁乡市历经铺街道东城小学