为深入贯彻在教育双减中做好科学教育加法的重要指示精神，全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管【2023】2号】）的要求，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，新时代中小学科学教育对科技教师提出了更高的要求。在中小学科学教育的浩瀚星空中，科技教师如同闪耀的星辰，引领着学生探索科学的奥秘。他们不仅传授知识，更是点燃学生心中的好奇之火，激发他们的创新精神。那么，具备哪些专业素质，才能更好地肩负起这一神圣使命呢？

首先，科技教师应拥有广博的科技知识和技能，就如同磨砺精良的箭矢，随时准备射向科学之靶。他们应深入理解科学原理，掌握技术应用，熟稔科学实验，从而帮助学生解开科学之谜，培养他们的探索精神。

其次，教学能力是科技教师的核心能力。他们应像巧匠般精心设计课程，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习热情。在他们的引导下，课堂将变成学生放飞思维的乐园。

此外，良好的沟通能力是科技教师的必备素养。他们不仅要能清晰地阐述科学概念，更要善于倾听学生的疑惑，与家长共同关注学生的成长。在交流中，教师将温暖的人文关怀播撒在学生心田。

创新能力和实践经验是科技教师的双翼。他们应勇于探索，敢于创新，不断寻求教育的新境界。通过引导学生参与探究式学习、实验设计和动手实践，他们将为学生插上创新的翅膀。

最后，教育理念和职业道德是科技教师的灵魂。他们应以正确的教育理念为指引，坚守职业道德，关注学生的全面发展，践行公平与普及的教育理念。在他们的引领下，学生将茁壮成长为有理想、有担当的新时代青年。

为了提升专业素质，科技教师需持续学习与进步。专业培训将为他们提供宝贵的成长机会；参与科研和学术交流将拓宽他们的教育视野；实践教学将磨练他们的教学技艺；有效的评价机制将促进他们的个性化发展；而教育情怀和责任感的增强则将使他们更好地肩负起培养下一代的神圣使命。

总之，中小学科学教育对科技教师的专业素质要求颇高。他们需不断丰富自己的科技知识和技能，提升教学能力、沟通能力、创新能力和实践经验，同时坚守教育理念和职业道德。通过持续的努力与学习，他们将为学生创造一个充满探索与创新的科学世界，助力他们在科学的星空中绽放光彩。

来源: 武建利工作室