一、工作情况

（一）基本情况

世界魔鬼城景区全年均对外开放，2023年累计接待研学游学生6000余人次，开展活动100余次。为使青少年更加直观的了解世界魔鬼城的文化和地质地貌，在核心景区核心道路、停靠站、主要的象形景点进行了灯光亮化，在恐龙谷停靠站新增西北地区首个沉浸式互动灯光秀；引进9DVR动感影院体验项目，将世界魔鬼城的地质变迁和恐龙文化与科技相结合，给大家带来视觉新体验的同时更进一步了解魔鬼城的科技文化知识。

**（二）**重要主题日期间举办科普活动情况

在地球日研学游期间组织幼儿园小朋友进行地质地貌科普活动。一是了解雅丹地貌的形成。二是观察雅丹地貌的特征。三是让学生直接接触性的参观雅丹地貌，通过边讲解边游览观看的方式，让青少年对雅丹地貌有更多的认识带领学生从地质特点、地貌特征中了解地球的过去，通过仔细观察雅丹地貌，学习它们的起源和形成机制，让学生从不同的角度去理解地球的动态发展；利用在乌尔禾世界魔鬼城地质遗产的学习，提高学生对未来关键问题的认识和理解，包括地球资源的可持续利用、减轻气候变化的影响以及减轻自然灾害的影响等，认识到在保护地质遗产资源的同时，也会创造新的就业、收入及高质量发展的机会。

（三）公布信息情况

在宣传推广方面，主要利用节假日和特殊活动进行宣传，同时与当地学校和旅行社合作，实现了良好的宣传效果和市场口碑。未来景区将会积极推动旅游+教育、旅游+文化的新型模式，精心打造研学教育基地，不断提升研学游品牌的知名度和影响力，吸引越来越多的学生走进魔鬼城，探索了解魔鬼城。

（四）科普工作经费及人员情况。

景区为了开展研学游活动，专门划拨了一笔经费用于科普工作的开展。这笔经费主要用于研学游活动的策划和组织、展教资源的更新和开发等方面。同时景区会根据实际情况安排指导师和安全保障人员，以确保科普工作的顺利进行。

二、特色工作

（一）积极拓展旅游+模式，提升研学游品牌

根据不同年龄阶段的学生，有针对性的设计研学课程，小学生实行旅游+恐龙文化；中学生实行旅游+雅丹地质文化；高中生实行旅游+石油文化+雅丹地质文化等，实现旅游+的研学模式，引导学生全面学习、健康成长，积极打造以“实践育人”为学生们打开更大更广阔的空间，在多彩的研学实践教育课程中，在别样的课后服务活动中，享受成长和学习的快乐，实现德智体美劳全面发展。

（二）研学课程种类丰富，特色突出

根据《研学旅行基地（营地）设施与服务规范》，设计了小学阶段90分钟、初中阶段和高中阶段120分钟的研学课程，满足不同学龄段的学生需求。紧紧围绕景区“六大文化”，利用青少年的观察、思考、发现、提问、动手、想象、模拟等多种形式对研学课程进行了细化分类：一是在景区博物馆学习景区的“六大特色文化”和魔鬼城由来的相关知识；二是让青少年直接接触性的参观雅丹地貌，通过边讲解边游览观看的方式，让青少年对雅丹地貌有更多的认识；三是通过在停靠站近距离体验的方式，让青少年零距离观察触摸雅丹山体的形状和土质颜色，从而了解地质成因；四是在重检三石油停靠站近距离观察磕头机，通过讲解和观摩石油开采设备了解石油的开采过程；五是在景区恐龙谷停靠站通过讲解和观看景区1:1还原的恐龙雕塑，让青少年了解恐龙化石的形成和雅丹地貌变迁关系。

三、问题不足

一是在当前的研学游中，石油展示是一项相对缺失的部分。目前研学活动中没有充分展示石油的相关知识，限制了学生们在研学游中获得更丰富的知识和体验。下一步景区在重检三石油体验区将打造“石油小镇”和“石油展示厅”，将石油文化进行细化的展示给学生，增加学生研学课程，达到学生对石油的深度认识，同时设置青少年能够参与的石油灌装体验等参与性项目。

二是景区取得研学旅行指导师资质证书的工作人员远不能够满足研学需求，因此，要求景区其他4名讲解人员正在进行研学教育课本课程的学习，参加考试取得证书，同时景区按照培训要求已定制好全年培训大表并按照培训大表组织员工开展多种形式的内部培训；不断增加研学的师资力量，让研学指导师进行全面的发展，为景区的研学发展培养一支高质量的研学讲解队伍。

四、工作建议

全国科普教育基地作为科学传播的重要平台，应不断完善和创新机制，提高科普教育质量。通过加强政策支持、优化场馆设施、提高运营管理水平、激发活力与创新能力、高质量合作与协同发展、整合资源与拓展领域以及培养公众参与度等措施，推动全国科普教育基地的发展。这样不仅可以提升全民科学素质，还有助于形成崇尚科学的氛围，为我国的现代化建设注入科学动力。

克拉玛依魔鬼城旅游开发有限责任公司

2023年11月30日

来源: 克拉玛依魔鬼城旅游开发有限责任公司