中国科学院武汉病毒研究所病毒标本馆紧密围绕“病毒与健康”的科普主题，以新发传染病预警等科学故事、科学家探索求真精神、生物安全科技创新成果等为主线，融生物学基本知识、病毒防控教育、科普受众兴趣、社会热点科学讲解和微观世界艺术表现于一体，集中展示了优势病毒标本馆科普资源，展现了病毒研究一线科研人员积极、开放与务实的风貌。

一、工作情况

（一）本年度向公众提供科普服务工作，开放天数、接待观众量等基本情况。

为加强科普教育基地建设，提升科普服务能力，促进优质科普资源的共建共享，本年度中国科学院武汉病毒研究所病毒标本馆开展了多场科普活动，制作了多种科普产品，丰富了病毒标本馆的科普体系。主要包括：积极组织参与全国科普日、公众科学日、科学节、科技活动周、东湖论坛等多项大型科普活动，线上、线下累计服务公众人次达千余人。

（二）本年度开展科普助力“双减”工作，科普活动进校园、服务学生人次等情况。

为开展科普助力“双减”工作，加强青少年国家安全总体观教育，武汉病毒所病毒标本馆组织参与《荆楚科普大讲堂 生物安全之约》节目录制。生物安全是国家总体安全的重要组成部分，也与我们的日常生活息息相关。从2018年非洲猪瘟导致猪肉价格上涨、2019年草地贪夜蛾入侵、2020年新冠肺炎全球大流行，可以看到生物安全关乎每一个人，和人民生命健康、经济发展、社会大局稳定和国家安全密不可分。在此背景下，该节目由湖北卫视与湖北省科学技术协会、中国科学院武汉分院、武汉病毒所、武汉武昌区科学技术协会合作制作。为加强青少年国家安全总体观教育，以“国门生物安全教育与爱‘童’行”为主题，2023年7月10日，该节目邀请了武汉国家生物安全实验室主任袁志明研究员讲授了“共筑生物安全防线维护人民生命健康”专题讲座，向20名12-16周岁的湖北省中小学生科普了生物安全的基本知识、人类与传染病斗争的故事，以及介绍了面对传染病，人类拥有哪些武器。随后，在国家病毒资源库主任邓菲研究员、武汉国家生物安全实验室实验师刘波波的带领下，学生们依次参观了国家病毒资源库和武汉国家生物安全模式实验室。相关节目已于10月8日在湖北卫视、科普中国等平台播出。

《荆楚科普大讲堂 生物安全之约》

《荆楚科普大讲堂 生物安全之约》

《荆楚科普大讲堂 生物安全之约》

（三）在全国科普日、全国科技活动周、全国科技工作者日等重要主题日期间举办主题科普活动的情况。

武汉病毒所病毒标本馆集中优势资源,积极参与中国科学院公众科学日、湖北省科技活动周、全国科普日、2023东湖论坛、中国科学院科学节等多项大型公众科普活动。具体情况列举如下：

5月14日，武汉病毒所病毒标本馆通过哔哩哔哩平台开展了一场精彩的线上科普直播，本次科普直播以“探秘微观世界 科学认识病毒”为主题，下设“夏天请收好这份‘防虫防病攻略’”、“揭开病毒的神秘‘面纱’”、“揭秘生物安全实验室防护的‘全副武装’”等3个模块。期间，夏菡青年研究员以蚊子是一种早在恐龙时代就存在的生物为引入点，向公众普及了蚊子的分布、类型和大小等知识，并通过一则微视频，科学、直观、生动地呈现了蚊子是如何从卵到幼虫，再到蛹，最后到成蚊的生长过程。她还列举了黄热病、登革热、疟疾等蚊子传播疾病，探讨了相关传播途径和防控手段。白源博士后结合自身科研经历，向公众讲述了蜱虫的种类、携带的病毒、发病时的症状和表现、如何防止被蜱虫叮咬、以及被叮咬后的处理措施等内容。相关讲座提高了公众对蚊蜱危害的科学认识,倡导人们在科学有效的防控中享受安全、健康的生活。随后，在张配实验师的带领下，公众一起云游了武汉病毒所分析测试中心。她为公众讲解了透射电子显微镜的工作原理，大家还观察到了噬菌体、痘病毒、轮状病毒、杆状病毒、流感病毒等不同病毒在显微镜下的形态。最后，冉勇高级实验师展示了生物安全一级实验室到四级实验室的组成构造，以及不同等级的生物安全实验室需要穿戴的个人防护装备。通过他的介绍，公众进一步了解了个人防护装备是保护实验人员安全的最重要的一道防线，以及实验室生物安全如何实现“武装到牙齿，细致到微末”。

中国科学院公众科学日线上科普直播

湖北省科技活动周活动现场

5月20日，由湖北省科技厅、中共湖北省委宣传部、湖北省科学技术协会和鄂州市人民政府主办的2023年湖北省科技活动周启动式在鄂州国际会展中心举行。主场展览上，武汉病毒所病毒标本馆的科普志愿者带领孩子们学习培养和观察手掌菌的神奇科学实验，同时现场展示了病毒3D彩色打印模型、滴胶蚊子标本、绘本书籍，以及狂犬病毒、天花病毒、埃博拉病毒等科普海报，向公众讲解预防病毒感染的具体举措。

3月4-5日，以及11月4-5日，积极参与了中国科学院第五届和第六届科学节·武汉专场活动。活动期间，积极展示了武汉国家生物安全实验室正压防护服，展播了由标本馆参与制作的病毒科普微视频，带领孩子们使用电子显微镜观察人体组织、动物及植物有关标本切片，学习培养和观察手掌菌的神奇科学实验，还现场展示了病毒3D彩色打印模型、科普绘本、科普明信片、书签等文创产品，以及狂犬病毒、天花病毒、埃博拉病毒等科普海报。相关活动为公众搭建了科普交流平台，在传播科学知识和科学思维的同时，呈现了科学之美，引导公众正确理性地认识病毒。

参与中国科学院科学节

参与全国科普日、小洪山科技节等线下科普展览

（四）通过网络媒体平台向公众公布开放信息、科普教育活动信息、展教资源更新情况等公共科普服务信息等情况。

2023年，中国科学院武汉病毒研究所病毒标本馆通过微信公众号和门户网站等平台共推出3期“漫画知识小课堂”，向公众科普诺如病毒、鹦鹉热等防控知识，阅读量达千余次。

漫画知识小课堂

同时，制作的《二元神探——追踪病毒的微迹》被评为“2023年湖北省优秀科普微视频”、“2023年度安徽省优秀科普微视频”。该短片通过二维动画和3D模型生动形象地普及了埃博拉病毒的传播和致命威胁、病毒的生命本质核酸和蛋白质本源以及现代分子手段检测病毒的科学内涵。目前已在包括央视网、人民日报新媒体平台、科普中国等播放，受众累计达万余人。

此外，通过微信公众号等平台发布病毒标本馆组织参与的科普活动通知，如公众科学日线上直播、东湖论坛线上科普直播等信息，阅读量达千余人。

东湖论坛线上科普活动宣传海报

公众科学日线上科普活动宣传海报

（五）开展志愿服务活动等情况。

9月14日下午，武汉病毒所病毒标本馆馆长、研究员、博士生导师邓菲走上武汉外国语学校“博雅讲坛”，以一堂《认识病毒》的专题讲座，吸引百余名高一新生认真聆听。本次专题讲座从病毒的发现、命名、特征、分类等方面对病毒做了全面而充分的讲解。

参与“博雅讲坛”

（六）科普工作经费及人员情况。

1、项目资金安排落实、总投入等情况分析。

根据预算安排，2023年度武汉病毒所标本馆科普经费列支共计7.2761万元，其中,标本馆升级改造费2.4667万元；标本馆标识图文制作安装费2.1万；科普海报设计制作、视频直播、耗材购买等活动组织费2.7094万元。

2、中国科学院武汉病毒研究所病毒标本馆科普人员情况

武汉病毒所病毒标本馆现拥有研究所科研处科学传播管理、国家病毒资源库科普管理的兼职人员；科研人员积极参与相关工作，在科普讲座、探究实验、科技展览等活动的组织方面给予有力的支持。此外，还建立了一支以研究生为主的科技志愿者团队。主要人员情况如下：

二、特色工作

亲子科普活动是武汉病毒所团委系列品牌活动的重要组成。11月18日，武汉病毒所病毒标本馆参与举办了“走进科学 与你‘童’行”亲子科普活动，共有20组家庭参加。活动组织了科普知识竞答、防护用品穿戴竞赛和“两人三足”插枪头接力赛，孩子们学习了生物安全和个人防护的知识，体验了父母的工作。随后，武汉科学普及研究会副理事长、武汉科学家科普团团员、研究所青年研究员夏菡作了题为《小蚊子，惹大祸》的专场科普报告。孩子们了解了蚊子的种类、生活习性和蚊子传播的疾病如疟疾、乙脑等，学习了如何避免被叮咬，并通过环境清理和喷洒杀虫剂等手段控制蚊子密度来预防和控制蚊传疾病，最后现场在显微镜下观察了库蚊和伊蚊的幼虫。活动期间，亲子家庭还参观了武汉国家生物安全实验室模式实验室，并安排了亲身体验穿脱正压防护服、使用生物安全柜等实际操作环节，使得学生们能够更加直观、全面地体验到高等级生物安全实验室的真实实验环境，揭开了高等级生物安全实验室的“神秘”面纱，传播了科学知识和科学思维，也激发了大家对探索是生命科学的热情。

“走进科学 与你‘童’行”亲子科普活动

2023年06月以来，模式实验室面向国内外高校学生、武汉市内小学生，开展了多次高等级生物安全实验室的科普讲解活动。活动中在生物安全模式实验室中讲解了生物安全实验室的发展历史、生物安全实验室的分类、常用的实验室防护设施设备及个人防护设备、高等级生物安全实验室的结构等内容的讲解及实物展示等。

面向国内外高校本科生的科普参观活普参观活动

三、问题不足
目前制约标本馆运行与发展的主要瓶颈，（1）在开展科普工作中存在科普教育创新能力不够强的问题。由于各种因素限制，适应时代发展的创新性宣讲式、观看式、场景式、体验式、沉浸式科普活动开展数量有限。随着社会公众对科普需求快速增长，传统的科普教育方式和设施已难以满足社会公众的需求。（2）经费和人才问题。由于缺乏充足的经费，影响了标本馆硬件方面的建设和及时更新，制约了数字化和信息化水平的提升，同时也难以发展和稳定一支高水平、专业化的技术管理队伍。（3）目前国内的各个标本馆、科普教育基地仍然是相对分散化的管理体制，难以充分凝聚优势资源，发挥最大的科普效能。
四、工作建议
坚持需求反馈导向，提高科普创新能力。一是通过常态化开展群众科普需求调查，在掌握需求情况的基础上，指导科普教育基地探索公众喜闻乐见的科普传播方式与载体。二是要加强工作指导，鼓励科普教育基地开展系列品牌化的创新活动，并拓展资源渠道，设置专项资金，激励各科普教育基地创新科普活动形式，不断满足人民群众日益增长的科普需求。三是加强组织和统筹协调。对内积极组织基地的交流活动和人员培训活动，联动基地开展科普活动，对外保持与教育部门等长效合作机制，共同支撑科学素质教育的提升，促进全国科普教育基地的跨越式发展。

来源: 中国科学院武汉病毒研究所病毒标本馆