今年45岁的李树宏，是四川省洪雅县田锡中学一名教师。她是学生口中的“宏姐”、“老大”。20余年的教学生涯，她始终坚持与时俱进，不断开拓创新，积极主动研究青少年心理学理论知识和家庭教育指导知识，通过科研和教学的深入结合，进一步做好学生心理健康教育，成为他们成长路上的“守护神”。

环境·护航

“心理教育目前还没有全国统一的学科教材，由于师资的问题，学校还没有开设专门的心理健康教育课。”李树宏介绍，针对解决学生的心理问题，学校成立了心理健康指导小组，由学校分管领导担任组长，班主任兼任心理辅导老师，负责本班学生的日常心理健康服务。学校配备有心理咨询室、沙盘室、宣泄室等功能室，为学生打造“心灵驿站”，帮助学生摆脱不良情绪影响，促进其身心健康发展。

除了完成课堂教学工作外，李树宏还参与学校学生心理普查、心理咨询、个案咨询、团体辅导等工作中。这些工作对学生适应学习生活环境变化、改善情绪、人际关系、学业困难、自我认同、个人成长等都有着举足轻重的作用。面对每一个来咨询的学生，李树宏做到耐心、尊重和爱心，关注他们的心理发展历程，陪伴他们走出青春期遇到的疑惑和困难。

探索·创新

数年来，李树宏从来没有停止过对心理教育的思考和创新。为了将枯燥的心理学理论知识更生动鲜活的走近学生，李树宏和学校德育处老师一起协商，经过摸索尝试，形成了一套兼具知识性、趣味性、专业性的健康教育活动体系。例如每月各班级会举行一次心理健康主题班会课、结合“525”心理关怀日组织不同年级开展不同的活动，“心理健康宣传手抄报展示、让学生给家长给老师给朋友写写心里话”等。

此外，李树宏还积极寻找借助外部力量，邀请校外组织走进学校，协助学校开展心理健康活动，受到上级主管部门和家长的广泛认可。一系列举措在普及心理健康知识的同时，释放学生、教师、家长的紧张焦虑情绪，寓教于乐中促进学生心理健康阳光，积极向上。

培养·发展

李树宏在做好自身发展的同时，深知自己肩上的责任，以身作则，言传身教，帮助青年教师迅速成长。为了培养团队，提高年轻人的教学科研能力，李树宏组织个别热爱心理健康教育事业的老师外出学习，进行专业的提升，鼓励这些老师考取专业的心理咨询资格证及家庭教育指导证，为学校能更好的开展心理健康教育所用。李树宏介绍：“目前，学校有国家三级心理咨询师两名，家庭教育指导师一名，还有两名老师正在我的督导下进行相关的学习。”李树宏与科普志愿者在一起

李树宏认为，通过科研和教学的深入结合，能将自己的研究成果应用到教学实践中去，这是一件“两全其美”的事。李树宏表示：“作为一位研究心理学的教育工作者，需要细心、科学、严谨还有爱。学生自信阳光、健康且快乐的成长，这对我来说都是一种认可和回报。今后，不论是学术研究还是教书育人，我都会始终保持一颗平常心，不求名利，但求尽职尽责问心无愧。”

来源: 洪雅科斗