当航空领域的飞行科技遇上兵器领域的装备智慧，当传统博物馆参观升级为 AR 沉浸式探秘，9 月 20 日，我校航空航天学院联合沈阳理工大学兵器博物馆，共同打造 “航空 + 兵器” 跨界 AR 探秘活动。活动以 AR 技术为桥梁，串联起航空飞行器与兵器装备的技术关联，让学生在博物馆的实物展陈与虚拟场景交互中，解锁跨领域科普知识，感受科技融合的独特魅力。​

主题展区：航空与兵器的 “跨界对话”​

沈阳理工大学兵器博物馆内，本次活动特设 “航空 - 兵器协同展区”，将航空飞行器模型与兵器装备实物同台陈列，通过 AR 触发点串联起两者的技术共性与应用场景。展区入口处，一架歼击机模型与一门高射炮实物相邻摆放，地面标注着醒目的 AR 触发标识，学生用手机扫描后，屏幕中立即呈现 “防空作战” 虚拟动画：动画还原了高射炮对来袭敌机的拦截过程，同步弹出科普注解：“现代防空体系中，高射炮的火控系统需与雷达、航空侦察设备协同，通过数据共享实现对空中目标的精准定位，这一过程与飞机的导航系统存在技术共通性，均依赖高精度传感器与数据处理算法。”​

深入展区，“航空兵器融合展柜” 成为焦点 —— 展柜内陈列着航空炸弹、机载导弹等实物，旁边的电子屏循环播放战机挂载兵器执行任务的视频。扫描展柜上的 AR 标识，虚拟场景中会拆解机载导弹的结构，对比航空发动机与导弹推进系统的异同：“机载导弹的火箭发动机与飞机喷气发动机，均通过燃料燃烧产生推力，但导弹发动机需在短时间内提供更大推力以实现快速机动，而飞机发动机则更注重长时间稳定运行，两者在热管理、燃料效率设计上各有侧重。” 现场讲解员结合 AR 演示补充道：“很多航空技术会跨界应用到兵器领域，比如飞机的隐身涂层技术，就被借鉴到隐身导弹的研发中，减少雷达反射面积。”​

AR 探秘任务：双域知识的 “趣味闯关”​

活动设计了 “AR 双域探秘闯关” 任务，学生领取 “探秘手册” 后，需在博物馆的 12 个 AR 点位完成任务，涵盖 “航空兵器协同”“技术跨界应用”“历史作战案例” 三大主题，每完成一个任务即可获得对应徽章，集齐徽章可兑换联名科普纪念品。​

在 “技术跨界” AR 点位，学生扫描坦克模型上的标识，虚拟场景中会展示坦克装甲与飞机机身材料的对比：“坦克的复合装甲与飞机的机身复合材料，都追求‘轻量化 + 高强度’，飞机复合材料注重抗疲劳性能以应对反复起降，而坦克装甲则更强调抗冲击能力，两者在材料配方与成型工艺上相互借鉴。” 任务要求学生根据 AR 演示，列举 3 个航空与兵器的技术共通点，正确回答即可解锁 “材料跨界” 徽章；在 “历史案例” 点位，扫描二战战机模型，会触发 “战机护航兵器运输” 的虚拟场景，学生需根据场景提示，判断战机的飞行路线与兵器运输车队的协同策略，理解航空力量在兵器补给中的作用，完成任务可获得 “战术协同” 徽章。​

组队参与的学生们热情高涨，有的围着 AR 屏幕讨论技术细节，有的对照 “探秘手册” 记录知识点。“以前只知道飞机能打仗，今天通过 AR 才明白，战机挂载的导弹、炸弹和地面兵器有这么多技术关联，连材料都能互相借鉴！” 一名学生在完成 “机载兵器” 任务后兴奋地说，这种 “找线索、学知识” 的模式让跨领域科普变得格外有趣。​

双校联动：科普资源的 “优势互补”​

此次活动是两校科普资源整合的一次创新尝试，沈阳理工大学兵器博物馆提供了丰富的兵器实物与历史资料，我校航空航天学院则负责 AR 技术开发与航空知识科普设计，形成 “实物展陈 + 虚拟交互” 的科普合力。​

活动现场，两校教师共同开展 “双域科普讲堂”，沈阳理工大学兵器博物馆馆长以 “兵器装备的发展与航空力量的关联” 为题，讲述从一战时期的战机挂载机枪，到现代战机与精准制导兵器的协同演进；我校航空航天学院教师则聚焦 “航空技术对兵器发展的推动”，举例说明无人机技术如何改变传统兵器作战模式：“现在的察打一体无人机，既具备飞机的飞行能力，又能搭载兵器执行打击任务，是航空与兵器深度融合的产物，未来还会朝着更智能的协同作战方向发展。”​

两校学生志愿者也组成 “联合科普小队”，在 AR 点位协助指导操作，分享专业知识。“有同学问无人机和巡航导弹的区别，我们就结合 AR 模型，从飞行控制、任务用途等方面讲解，无人机侧重侦察、监视，可重复使用，而巡航导弹主要用于精确打击，一次性使用，两者的导航系统技术原理相似，但应用场景不同。” 我校志愿者介绍道，与沈阳理工大学学生的协作，让自己对兵器知识有了更深入的了解，也提升了跨领域科普能力。​

活动延伸：知识探索的 “持续赋能”​

活动结束后，两校联合推出 “AR 双域科普线上平台”，学生可通过平台回顾博物馆的 AR 探秘场景，观看两校教师录制的 “航空 - 兵器跨界知识” 系列微课，内容涵盖 “机载兵器原理”“防空系统与航空协同” 等主题；平台还设置 “双域创意工坊”，鼓励学生提交航空与兵器融合的创意设计，如 “未来隐身战机与新型导弹的协同方案”，优秀作品将有机会获得两校联合指导，进一步深化科普成果。​

参与学生对活动给予高度认可：“在博物馆里用 AR 看航空与兵器的结合，比单纯听课、看展生动多了，不仅学到了知识，还拓宽了思路，原来不同领域的科技可以这么好地融合！” 我校航空航天学院负责人表示，未来将与沈阳理工大学兵器博物馆建立长期合作，围绕 “航空 + 兵器” 开展更多科普活动，如 “兵器航空模型设计大赛”“跨领域科技研学营” 等，让更多学生感受科技跨界的魅力，提升综合科学素养。​

9 月 20 日的这场 AR 探秘活动，以航空与兵器的跨界融合为切入点，用 AR 技术打破了领域界限，让科普知识变得可感、可玩、可探索。相信在双校资源的持续联动下，这种跨领域科普模式将不断完善，为学生搭建更广阔的科技探索平台，助力他们在创新思维的引领下，探索更多科技融合的可能性。​